江阳区幼儿园以民俗体验深化美育实践 传统文化扎根幼小心灵。孩子们透过糖画与墨迹的专注，摸到了文化的温度。这可不是一场普通的游园会，更是基层教育工作者守护文脉、创新传承的一次生动展示。当传统文化以如此生动的方式走进童年，滋养的将是一个民族面向未来的精神底色。 这类活动是“萌娃爱艺术”系列课程的延伸。园方表示，要给孩子种下文化传承的种子。 为什么这样做？因为社会越来越看重文化传承了。怎么让它在新时代焕发生机？成了教育的大课题。 学前阶段可是儿童认知形成的关键时期。这时候把文化熏陶融进去，既能培养民族认同感，又是落实“立德树人”任务的好路子。 近年来，多地都尝试用体验式活动，让传统文化变得生活化、趣味化。 这次游园会就以传统节庆为契机。教师和家长带着孩子们一起做糖画、剪窗花、写“福”字、猜灯谜。这种“做中学、玩中悟”的模式打破了单向灌输。 在“美食工坊”和“巧手天地”，孩子们动手能力得到了锻炼。“翰墨雅趣”里的书法体验，也让他们在笔墨纸砚间初探汉字艺术的韵味。 在“游艺乐园”里猜灯谜，大家一起互动。亲子共同参与强化了家庭纽带。 这种方式既营造了节日氛围，又在潜移默化中达成了多个目标。从认知层面建立起对传统符号的理解；从能力层面提升动手和社交意识；从情感层面增强归属感。 通滩镇中心幼儿园的经验告诉我们三点：一是节日是载体；二是亲子互动很重要；三是体验式学习最管用。这就是“小切口、深融入”的做法。 它不仅给资源有限的基层机构提供了参考，也呼应了“五育融合”的倡导。 不过光靠短期活动是不够的。未来还得把民俗体验跟课程体系深度融合起来。开发校本资源、加强师资培训、联动社区场馆才是关键。 只有形成常态化的育人生态，才能真正让传统文化在下一代心中扎根生长。 怎么平衡传承与创新、趣味与深度？这仍是需要持续思考的命题。但每一次实践的微光都将汇聚成照亮文化传承之路的星火。 这不仅仅是某个节日的记忆而是一个民族的精神底色。