把残疾儿童康复的事儿摆上台面，咱们得换换角度看。别光盯着“残疾”，更要看到他们内心和其他孩子一样有兴致。不管是家里的大人、专门搞康复的人，还是外头的朋友，看到那些孩子总容易生出同情和爱怜。其实啊，咱得先正视他们，明白他们也是有正常孩子的那份天性和兴趣的。所以搞康复的时候，就得两头都顾着。 开展活动有个讲究。趣味性这点特别重要，康复师得先摸清孩子的心思，想办法把他们的兴趣勾出来，最好能在玩的过程中把东西教进去，搞个和谐又开心的环境，这样孩子们才愿意动起来、才愿意好好发展。动态性也得跟上，毕竟小孩长身体是变着法儿的事儿。康复师得用变化的眼光看人，随时调整办法去适应变化。 生活化的训练往往效果最好。咱们把训练直接塞到日常的吃喝拉撒睡里头去就行了。这样就能把孩子的眼、耳、鼻、舌、身这些感觉器官都给调动起来了。这样不光能让他们自己把日子过好，也能帮着他们更好地适应社会。 残疾孩子每个人的情况都不一样。得根据他们的身体和心里的特点给他们安排不同的活儿干。办法手段也不能一样，还得经常跟家长唠唠嗑、定好发展的路子才行。 教育得跟康复紧紧绑一块儿。毕竟小孩这时期正是长身体、受教育的时候。千万别因为光忙着治伤把学给耽误了。 融合原则得遵守好。这就好比一边给他们开小灶做特殊服务一边还要让他们跟普通孩子混在一块儿玩。这样他们才能尽早习惯以后要面对的那种生活环境。 循序渐进不能忘了这是个长活儿。得坚持一步一个脚印慢慢来、反复练才行。 还有一个点要抓住就是把潜能给挖出来看看他们有啥优点长处咱们就多练练哪方面差就把那方面补上让他们把短板变长这样才能帮他们活出个样来。