湖南省祁阳市的浯溪街道大众完小最近搞了个挺新鲜的活动，给低年级学生做了一次没有纸笔的学业评价。这次测评1月21日到22日在学校食堂三楼进行，一、二年级的学生都参与了。学校给活动场地布置了十多个主题鲜明的“素养展示站”，每个站点对应不同学科的内容。这个评价不再用分数，而是用得星星的方式来替代。学生们可以在各个关卡里获取星星，这个星星数量可以反映出他们的综合素养，而不仅仅是一个学业排名。 语文方面的测试设置了一些有趣的环节，比如识字、朗诵还有古诗背诵。学生们转动转盘来选择背诵的古诗题目，这样既有了难度又增加了乐趣。数学方面也不只是单纯地做题目，而是通过拼图和钟表模型操作来理解空间关系和时间概念。这种测评还结合了艺术、体育还有劳动教育。艺术测评让学生们当小音乐家和小画家；体育方面则包括队列动作、广播操和跳绳；劳动教育则是通过垃圾分类来培养环保意识。 活动现场，学生们手拿闯关卡在不同关卡间自主选择参与。他们觉得这个过程就像游园会一样有趣。老师们也观察到，在放松的氛围中，学生们表现得更好，尤其是那些在传统笔试中容易紧张的学生。 专家说这种模式有很多好处：符合低年级认知发展特点、能全面反映综合素养、激发学习兴趣还有实现“以评促学”。大众完小校长表示这次改革是学校长期探索素质教育评价的阶段性成果。学校的教研团队花了三个月时间设计方案，还组织了多次教师培训和家长说明会来确保理念转变得到支持。 祁阳大众完小的做法说明“减负”和“提质”并不矛盾。这种以学生为中心、以素养为导向的模式给其他学校提供了一个好的范例。期待更多学校能探索出符合教育规律和时代要求的评价体系，真正实现“减负不减质，乐学促成长”的目标。