为了探索一条独特的育人路径，北京中医药大学把中医药文化嵌入思政教育中。北京市的教育机构在推进大中小学思政教育一体化时，注重如何把学科优势和育人目标融合在一起，这成了高等教育改革的关键。北京中医药大学抓住了这一点，发挥自身学科的长处，利用中医药文化来搭建起特色鲜明的育人体系。这个体系把“大师资”队伍的建设放在了核心位置。学校没有拘泥于传统的思政教师范畴，而是组建了一支跨学科的队伍，把学校辅导员、名医名师、知名校友、关工委老同志和党务工作者都吸纳进来。“书记校长带头讲”和“名医名师协同讲”这种模式让课堂变得生动起来，他们邀请了多位名老中医进课堂讲大医精诚的精神。近三年里，他们开了超过30场高水平讲座，还把名老中医访谈做成特色课程，让学生深刻感受到济世救人、仁心仁术的价值理念。为了提升师资水平，学校采取了交叉培养、实践研修和科研攻关等办法，这个项目还被评为北京市示范点，不少教师获得了市级优秀表彰。 除了师资队伍的建设外，北京中医药大学还注重整合校内外资源。他们跟北京市密云区合作建立了“大思政课”区校共同体，利用密云水库展览馆等11个基地进行实践教学。学校把中医生态哲学和生态文明建设结合起来，组织了超过四万人次参加这些活动。他们还深入挖掘房山区的红色文化资源和陕西、山西等地的历史文化纪念馆资源来进行党史教育和国情教育。 最关键的是，北京中医药大学构建了一套贯穿各学段的岐黄特色课程体系。他们组建了由高校教师、中小学教师和研究生构成的“校本讲师团”，出版了《中医药文化进校园实践指南》等读本和课程。在宏志中学设立了“杏林”实验班，给人大附中朝阳分校开设《中医之旅》选修课六年多时间。 他们还与云南等地的山区小学合作开设了“小岐黄班”上百场活动。这套课程不仅传授知识还传递整体观、辩证思维、人文精神和价值理念给青少年。 通过这个实践活动北京中医药大学证明了一点：把中医药文化融入思想政治教育能够增强吸引力和感染力。他们创造出的“三维联动”模式不仅为自己提供了方案也为其他院校提供了参考价值。 这种做法说明守正创新地运用好中华优秀传统文化是筑牢青年思想根基的重要途径。