随着教育综合改革加快，青少年身心健康越来越受到关注。教育部2022年基础教育质量监测数据显示，我国中小学生体质健康优良率持续提升，但心理健康问题出现低龄化趋势，亟须更完善的预防与干预机制。郧阳区教育局负责人介绍，前期调研发现，传统教育中存在“重智育轻体育”“重成绩轻心理”的倾向，课外活动形式较单一，心理健康服务专业力量不足，影响了学生全面发展。尤其在后疫情时期，学生社交能力下降、情绪波动增大等情况更为突出。
学生身心健康不是某一门课、某一个岗位的“单项任务”，而是学校治理能力与育人理念的集中体现。把体育的活力、阅读的滋养、教师的陪伴与制度保障衔接起来，才能让“健康第一”落实到每天的课堂与操场，帮助更多孩子以更强健的体魄、更稳定的心态走向未来。