问题：在未成年人价值观形成的关键阶段，学校德育如何从"讲道理"走向"见行动"，让雷锋精神可感可学、生态文明理念真正落地，是基层校园普遍面临的现实课题。此外，随着生态文明建设持续推进，绿色低碳理念需要在青少年中转化为稳定的认知与行为习惯，而不是停留在口号和形式上。
教育的意义在于唤醒与引导。临泉五中通过这次主题实践活动，探索了如何在新时代背景下赋予传统精神新的生命力。当学生在植树的劳动中体会到奉献的价值，在手抄报的创作中思考生态的意义，这已不只是完成一项校园任务，而是一次真实的精神成长。这样的教育实践，是推动文明校园建设走深走实的有效路径，也是培养有担当的时代新人的题中之义。