3月10日，全国人大代表陈众议在会上表达了他对青少年使用AI的担忧。他提出，学生过早接触AI可能导致一些问题，呼吁教育界应该给学生更多的思考空间。针对这一话题，教育部也在去年发布了相关规定，明确禁止学生直接复制AI生成的内容作为作业或考试答案。然而，这并不意味着要完全禁止青少年使用AI。 科技是为了给生活带来便利，也带来了新的挑战。为了让孩子充分利用科技的优势，同时避免依赖的问题，教育部提出了引导和监督相结合的方式。学校和家长需要遵守教育部的规定，给孩子设定使用AI的时间限制，并定期检查他们对知识点的掌握情况。如果发现孩子过度依赖AI来完成任务，就需要及时进行引导和纠正。 教育的目的是培养未来具备创造力和创新思维的人才。在高阶教育阶段，学生可以尝试使用智能助学系统来辅助学习。这种系统不仅能帮助探索多种解题路径，还能培养孩子的创造性思维能力。更重要的是关注过程而非结果，这种学习方式或许能培养出更具前瞻性的视野和思维模式。 要引导孩子正确使用AI并不容易。家长作为孩子的第一位老师，需要以身作则。如果家长自己沉迷于刷短视频或玩游戏，那么很难指望孩子能完全隔绝AI。所以家长要率先转变思维观念，主动融入到这个时代中来。只有这样才能真正把握住教育的节拍，提高孩子未来的竞争力。 AI已经成为了我们生活中不可或缺的工具，未来它只会变得更加普及和重要。与其一味排斥新生事物，不如思考一下AI时代该如何定义一个人？当获取答案变得非常容易时，答案本身也就失去了价值。真正拉开人与人之间差距的是探索问题的洞察力和同理心。因此在青少年时期，我们应该呵护他们那些看似“无用”的好奇心与探索欲。 独立思考、逻辑判断与审美感知才是AI时代真正的无价之宝。教师和家长应该成为孩子的同行者而不是权威者。要给予孩子试错的机会和资源，让他们能够接触但不依赖AI技术。只有这样才能真正缓解关于青少年使用AI这一问题带来的焦虑。