祖庆啊，跟你说个事儿，我这一次投稿居然成功了！还记得咱们那天在群里聊吗？当我的名字跟那篇关于《语文园地八》的文章出现在《小学语文教学》上的时候，心里那股高兴劲儿真没法形容。翻翻以前的备课笔记，感觉像是在触摸一段被时间压缩的记忆，那段日子真是不容易啊。 说实话，以前我在教学上真是挺迷茫的，特别是面对“语文园地”那几个板块，总觉得不知道该教什么，怎么教。那种感觉就像是被困在迷雾里走不出来。不过后来遇到了谷里，情况就不一样了。我一开始就是想给自己找点事儿干，没想着非要发文章，结果在谷里的各种营里泡着泡着，感觉自己慢慢醒过来了。 黄莺老师发了征文通知，我就动了心。那时候正好在琢磨一年级的《语文园地八》，想试试水。刚开始写挺难的，识字加油站、字词句运用这些怎么串到一块儿去呢？后来丁丁老师分享的那个“魔法游园会”的点子一下子把我点通了，干脆就把它做成一个闯关游戏！祖庆老师说的好，题好文一半，我就给每个关卡都起了个有意思的名字，像什么“识字城堡”、“字词城堡”。 灵感有了还不行，得把它给落下来。我想起营里讲的“聚焦小切口”，把枯燥的词语积累变成了送贺卡这种有感情的环节；写字课也变成了“笔画魔法秀”，让孩子们观察“牛”和“羊”笔画的变化。一次又一次改来改去，这设计就从脑子里的想法变成了实实在在的课堂活动。 等到孩子们拿着“闯关VIP门票”在课上眼睛发亮、抢着分享贺卡和童谣的时候，我才真正觉得这设计活了。这课不再是我一个人唱独角戏，而是孩子们自己的乐园。 这篇文章能发出来多亏了谷里写作营给的营养。写完之后我拟了好几个标题挑来挑去，每一步都让设计越来越清楚。初稿、修改、推翻、重构……这一过程其实就是在备学生。 这份认可对我来说肯定不是终点。我相信咱们在学习共同体里学到的那些微光，能照亮我以后的路。我还是会继续“写我所做”，多在谷里泡泡。 春季课程又要来了，提前三单元备课，还送配套的教案课件PPT和永久回放视频呢！下单联系glsy550进课程群吧。 编辑是瑶瑶哦。