“蒲公英的盛开”项目刚在常州经开区搞完，这可是上海少年儿童出版社和当地的文体旅游局一起想出来的好主意，是为了给那些三年级的小学生们搞点读写提升的事儿。当初大家都挺关心AI时代怎么培养人，毕竟现在知识获取太容易了，怎么保住那种深层的人文素养和创造力，确实成了个大问题。 这项目其实去年四月就开始了，一直在弄了差不多十个月。他们特意选了个一百来号人的“蒲公英班”，不像那种老路子直接教怎么写文章，而是搞了个双轨体系。一边是秦文君教的“文学大家读写课”，这是重点；另一边是秦文君女儿戴萦袅主讲的“全能通识课”，这人现在在复旦大学和哥伦比亚大学读书呢。 秦老师带的课特别有意思，不光是教技巧，就是要把孩子们的脑子给打开。她会让大家多去感受世界，不管是观察事物还是做事情，最后都得表达出来。说白了就是要从读东西变成能写好东西，能有创意。 戴萦袅那边的课更是个宝藏，把音乐、植物、民俗、自然科学这些全揉在一起讲，简直就是个“行走的百科全书”。她这是要给孩子们搭个跨学科的大框架，教他们在乱七八糟的信息里找关系、想办法。 这两课一加一大于二啊，一个让孩子看得深，一个让孩子看得宽。以前大家都在一个学科里打转，现在这样一搞，孩子们看问题就立体多了。经开区教育和文体旅游局的负责人在结课典礼上也说了，孩子进步最大的地方是脑袋转得快了，变得更开放也更有创造力。 现在大家都怕AI把传统的学习方式给搞没了，好多家长也都急着问怎么教孩子深度阅读和写作。这个项目算是回应了这个呼声。主办方的意思很明白，就是要把读写教育从死记硬背和应付考试里拉出来，让孩子们去真实感受生活、学会跨学科思考。 最后秦老师和戴萦袅还现场给优秀的学员发了奖。这个项目不光是上海跟常州的一次合作，更是一次教育理念的实践。它告诉我们在AI时代，读写教育得变变了，得从教会技能变成给人思维赋能、点亮心灵。 据说这套方法已经慢慢成熟了，以后还打算往外推一推。等它到了长三角甚至全国范围的时候，就能让更多的孩子在这种深入感知和自由创造的过程中播下梦想的种子。