当前，如何提升青少年的媒介素养和阅读能力，已成为教育工作者和家长共同关注的话题；1月17日，建邺区教育部门联合有关机构组织的一场亲子阅读实践活动，对该问题进行了有益探索。此次活动采用“沉浸式体验”的方式。参加活动的青少年记者引导下走进报社采编部门，近距离了解新闻生产的全过程。在融媒体演播室，孩子们坐上主播台体验新闻播报：从起初的紧张到逐渐适应，从表达生涩到较为流畅，参与者直观感受到新闻工作的专业性与复杂性。实践中，孩子们也认识到，记者工作不仅是采访和写作，还需要掌握主持、视频剪辑等多项技能。这样的体验有助于他们更尊重新闻劳动，并在信息获取时保持理性与审慎。 在理论指导上，南京市语文学科带头人胡劲草结合教学经验和案例，为家长讲解了亲子阅读的科学方法。她指出，阅读首先要培养兴趣与习惯，而不是把目标简单等同于词汇积累。家长为孩子选择读物时，应当做好“过滤”，确保内容积极、适宜。更关键的是，亲子共读要做到“有输入也有输出”，通过读后的交流讨论，把阅读转化为亲子之间的情感连接与思想沟通。这一思路跳出“读完就算”的模式，强调阅读在家庭教育中的实际作用。 从组织方式看，此次活动表明了多方协作的优势。活动由少年志融媒平台、建邺区教育局、建邺区慈善总会青少年“阳光护航”基金共同发起，整合媒体、教育与社会资源，形成协同支持。该模式既为青少年提供了难得的实践机会，也为家长带来更有针对性的指导。多位参与家长表示，活动让他们获得了可操作的方法，对改进家庭阅读与教育方式有帮助。 值得一提的是，该活动是“星光建邺·建邺少年行”系列活动的重要组成部分。除亲子阅读外，该系列还涵盖知识科普、健康义诊等内容，旨在提升青少年的综合素质与实践能力，体现了对青少年全面发展的重视。 从更深层看，此次活动显示出媒介教育与家庭教育融合的趋势。在信息快速传播的时代，青少年的媒介素养与信息辨别能力尤为关键。通过亲身体验新闻生产流程，孩子们能更清楚理解信息如何生成，从而形成更理性的信息接收与判断习惯。同时，指导家长掌握科学的阅读方法，也有助于把学校教育与家庭教育更好衔接，形成合力。
阅读的价值不止于知识积累，更在于塑造理解世界的方式；媒介素养的意义也不止于“会用工具”，更在于建立判断事实与承担表达责任的能力；把孩子带到新闻生产现场，把亲子共读从“读完”引向“读懂、说清、想透”——既尊重成长规律——也是在为未来的公民素养打基础。这样的探索越踏实，孩子通向更广阔世界的道路就越清晰。