问题：基层振兴既要产业强，也要文化兴。
当前不少山区县在推进乡村振兴过程中，一方面面临特色产业从“种得出”向“卖得好、链条长”跃升的现实需求；另一方面，非遗与传统医药等文化资源丰富，却存在传播半径有限、传承队伍老化、现代转化路径不清等问题。
如何把红色资源、非遗技艺与地方产业优势统筹起来，形成可持续的发展动能，是摆在基层治理与发展实践中的共同课题。
原因：大田地处闽中，山地生态良好，具备发展中药材、油茶等产业的自然条件，也沉淀了多样的民俗文化与传统医药经验。
与此同时，县域经济发展受限于市场信息不对称、品牌辨识度不足、深加工和文旅融合能力有待提升等因素，导致资源优势向经济优势转换仍需制度设计与专业支撑。
文化传承方面，非遗技艺重在“人”和“场景”，需要稳定的传习机制与更贴近青年群体的表达方式，才能让传统在当代持续焕新。
影响：基于上述现实需求，福建中医药大学药学院“怀仁承药，守艺润心”实践队走进大田县开展走访调研与服务活动，形成了“铸魂—传技—赋能”的实践链条。
实践队首站来到均溪镇周田村等地，学习“党群同心、实干兴村”的基层经验，感受红色基因融入乡村治理与民生服务的现实路径；随后走访“第二集美学村旧址”，在抗战时期教育内迁史与“嘉庚精神”的历史记忆中，深化对家国情怀与责任担当的理解。
红色教育为青年实践提供精神坐标，也为基层发展凝聚共同价值。
在文化传承层面，实践队走进均溪镇闽中戏曲文化园，了解国家级非遗“大田板灯龙”的历史脉络与民俗意义，并在温镇村观摩板灯龙制作流程，从骨架扎制到彩绘装裱的工序细节中，看到“手上功夫”背后的社区组织与代际传递。
实践队还拜访客家巫氏医药传承人，围绕传统医药文献、诊疗经验与传承现状开展交流。
传统医药和非遗技艺的价值，不仅在于“保留”，更在于“活态传承”与规范化整理研究：既要尊重其历史语境与学术体系，也要在现代健康服务与文化传播中找到合适的转化方式。
在产业调研层面，实践队把药学专业优势与地方产业布局相衔接。
队员们走进谢洋乡大仙峰自然保护区内的金毛狗蕨种植基地，围绕生长习性、生态种植、品种选育与市场拓展等与负责人交流，强调在保护生态底色的前提下提高规范化种植水平，推动标准体系与质量追溯，增强产品进入更大市场的能力。
与此同时，实践队走访华兴镇油茶产业链项目，了解“种植—加工—文旅”融合模式与智能化生产线运行情况，并关注深加工衍生品开发、数字供应链建设与品牌传播等环节。
对县域特色产业而言，延链补链强链是提高抗风险能力的关键，品牌化与渠道建设则直接决定产业的市场天花板。
对策：从实践反馈看，推动文化与产业协同发展，需要多方发力、形成闭环。
其一，强化红色资源的教育转化，把红色故事、基层治理经验与青年成长结合起来，形成常态化研学与志愿服务机制，让精神力量更好转化为发展动能。
其二，完善非遗与传统医药的传承体系，既要依托传承人和乡土社群守住技艺核心，也要通过校地合作、课程化传播、数字化展示等方式拓宽传播路径；对民间验方与传统经验，应在规范框架下开展整理、记录与研究，推动可验证、可推广的成果进入公共健康服务视野。
其三，促进特色产业向标准化、规模化、品牌化升级，建议在中药材与油茶等产业中进一步完善质量标准、溯源体系与市场对接，鼓励“企业+合作社+农户”利益联结，提升农民参与度与获得感；同时探索文旅融合场景，增强产品故事性与体验感，提升综合效益。
其四，面向青少年持续开展中医药文化普及。
实践队走进大田县第五中学开展“中医药文化进校园”活动，以讲解与互动体验结合的方式，让学生理解中医药理念与日常健康知识。
文化传承的根基在青年，面向校园的长期化传播，有助于形成更广泛的社会认同。
前景：从大田的实践样本看，乡村振兴的“新动能”往往来自传统资源的现代表达与专业力量的深度参与。
随着县域产业链条不断延伸、品牌影响力提升，以及非遗和传统医药在更规范的保护与更丰富的传播中实现“活起来”，文化自信与产业振兴将形成相互支撑的格局。
高校社会实践以短周期调研切入，但其价值在于建立校地合作的长期通道：把课堂知识带到田间地头，把基层需求带回科研与教学，实现人才培养、文化传承与地方发展同向而行。
此次实践活动充分体现了新时代青年学子的使命担当。
福建中医药大学师生以脚步丈量乡土，以专业所长服务基层，在追寻红色足迹、传承非遗瑰宝、调研特色产业的过程中，既深化了对中医药文化的理解，也为乡村振兴贡献了青年力量。
这种将学科优势转化为发展动能、将文化传承融入实践行动的探索，为高校服务地方、青年投身乡村振兴提供了有益启示。