在高等教育大众化的背景下，如何实现个性化发展，成为不少青年学子面临的现实问题。记者走访了解到，当前大学生群体中较为普遍地存在专业选择随大流、职业规划同质化、创新能力有待提升等现象。北京大学法学院白建军教授指出，这些问题背后，折射出基础教育阶段职业启蒙不足，以及高等教育评价体系相对单一等深层原因。
大学教育的要义，是唤醒而不是塑造，是引导发现而不是预先规定；当青年学子能够基于自我认知选择方向，在学科交叉中拓展视野，在本土实践中锤炼能力，并在变化的环境中创造价值，高等教育才能更有效地培养具备创新精神与实践能力的人才。这不仅关乎个体成长，也关系到国家人才战略的长期推进。