三都英语课堂创新竞赛：让英语课“活”起来。在基础教育深化改革的大背景下，课堂创新成为了提升区域教育质量的关键所在。前不久，黔南州三都水族自治县搞了个英语教学改革竞赛，把“同课异构”这招给搬了上来。这事儿是县教育局主办的，塘州民族中学承办的，全县各乡镇的英语老师都来了，一起想办法，把英语课从单纯讲知识变成培养能力。 现在不少地方的英语课还是老样子，模式死板，学生不爱听也不想动，语言应用能力也跟不上。三都县这边民族多，教育资源不太均衡，英语课更是没什么活力，跟生活实际隔着一层。这次竞赛就是专门盯着这些问题来的，目标是通过比赛来促进研究、促进改变、提升质量。大家要把传统课堂那种只讲语法、不互动的毛病给改掉。 比赛采取“同课异构”的方式，就是同样的内容让老师们自己去设计教案。在45分钟的课上，老师们展示了不少好办法。有的老师从生活实际切入，让学生在语境里学语言；有的老师用多媒体和小组任务来调动学生的积极性；还有的老师注重思维训练，通过一步步的问题让学生自己琢磨语言规律。这些做法不光说明老师们懂新课标了，也说明基层的改革不光是换个形式这么简单了。 课后大家还要聚在一起研讨。老师们把课堂上的效果说一说，评委们再给点建议。这一套流程不仅帮老师们理清了怎么改好课，也形成了“展示—反思—优化”的成长路子。 长远来看，这事儿对整个三都县的教育发展有不少好处。首先它把大家聚在一起交流了经验；其次总结出了适合本地的教学模式；最重要的是让大家明白要以学生为中心去育人。 以后三都县还会接着搞这种竞赛，让改革一直坚持下去。塘州民族中学作为牵头学校，也会带着其他学校一起进步。 这场比赛展示了基层老师对改革的热情。从设计教案到评课交流，三都的做法告诉我们：课堂创新得靠老师们自己带头干，还得靠大家齐心协力才行。