想给孩子的记忆添点色彩？让他们拿起笔，一周一张画，坚持一整年，就能看见他们脑子里发生的大事儿。日记画不是瞎涂乱画，是孩子把当天想的、玩的、看的全都画出来。他们说不出来的心情，只要把画面画完，再添上几句简单的字，一张能说话的画就出来了。 画、时间、签名这三样东西凑一块就是日记画。哪怕就是随手画在餐巾纸上，也能成故事。虽然纸上的东西不能说话，但家长蹲下来听听孩子说什么，这事儿就成了。 要画得专心，手里就别拿太多笔。颜色太多容易乱了心神，铅笔来回改只会让孩子犹豫不决。 真要表扬就直接指出来：“你画的小树弯得特别好，好像在跟太阳打招呼。”比起光说一句“你真棒”，这种具体的夸奖才更有用。大人打断一次，孩子的兴致就少一分；要是能安静十分钟不打扰他，他画的线条就能自己讲故事了。 听孩子讲故事的时候得像听广播剧一样。画得像不像根本不重要，“怪兽”或者“飞船”这些都是孩子脑子里真实存在的样子。想教他们怎么想很难，只能多画多错多保留。 生活就是素材库。去公园转转、看一集动物世界、或者玩一场亲子游戏，这些都能变成第二天画纸上的新角色。家长先动手画，孩子才敢动笔。 坚持一年的话，每周一张完整的画，加起来就是52个故事。前10张可能看不出什么变化，前50张也许还是歪歪扭扭的样子。但只要到了第53张的时候，你会发现这张画里肯定多了不少新想法。 孩子讲完的故事可以用便签记下来贴在旁边。等他们长大了识字了，再让他们自己补写文字。先画后写能让左右脑一起开工，记东西更牢固，想法也更狂野。 别总是盯着画得像不像，那样会把孩子的想象力给掐灭了。懂得放手让孩子自己想办法，他们才会点燃自己的创意之火。 图像思维这种本事其实是能传承下去的。就像达·芬奇那样把脑子里的飞行器画在纸上，再用文字标注一下，这就是最早的左右脑协同工作了。人类天生就擅长记住一张脸而不是名字。 把知识、想法还有计划都变成图画装进脑子里，就能像达·芬奇一样把世界都装进草图本里去。日记画就是一座桥：今天画下的怪兽和明天画下的火箭，都是明天发明创造还有后天写作文的种子。 坚持十年、二十年甚至三十年时间下去，这种图像思维就能让孩子在看不见的地方领先别人一步——那一步，说不定就是未来创新的起点呢。