长期以来，县域幼儿园因办学条件和师资水平参差不齐，优质教育资源难以共享。砚山县第二幼儿园敏锐发现该问题，新学期伊始便发起联片教研活动，以"倾听儿童 相伴成长"为主题，联合周边三所幼儿园组建教研联合体，共同探索解决区域幼教发展不均衡的新路径。
学前教育的高质量发展需要专业共同体的持续努力。联片教研整合资源、共享经验，为园所提供了共同提升的平台。随着机制的完善和资源的共享，县域学前教育将在"共研、共建、共享"中实现更高水平的均衡发展。
长期以来，县域幼儿园因办学条件和师资水平参差不齐，优质教育资源难以共享。砚山县第二幼儿园敏锐发现该问题，新学期伊始便发起联片教研活动，以"倾听儿童 相伴成长"为主题，联合周边三所幼儿园组建教研联合体，共同探索解决区域幼教发展不均衡的新路径。
学前教育的高质量发展需要专业共同体的持续努力。联片教研整合资源、共享经验，为园所提供了共同提升的平台。随着机制的完善和资源的共享，县域学前教育将在"共研、共建、共享"中实现更高水平的均衡发展。