新一代技术正以前所未有的广度与深度融入社会，AI 也在教育领域发挥了关键作用。教育部颁布了《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》，国务院早前的《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》也提到了把 AI 融合到教育教学全过程的要求。这些政策给出了清晰的信号，把 AI 与教育的融合从探索阶段推向了系统推进和规范引导的新阶段。尽管部分学生利用 AI 工具进行作业答疑、作文构思以及学习规划，把技术优势发挥出来，缓解了传统教育中的资源紧张和个性化不足问题，但这些工具也带来了新的挑战。过度依赖 AI 可能导致学生丧失主动思考和探索的能力，形成认知过程的“外包”倾向。另外，目前生成式 AI 还存在生成内容不准确或逻辑错误等问题，这些问题会对青少年的认知发展造成潜在风险。为了避免这种情况发生，教育界和社会各界都开始关注这个问题并展开研讨。综合专家意见来看，只要恰当运用 AI，它不仅不会让人变得“笨”，反而可能成为培养高阶能力和解放人力的催化剂。人工智能可以高效处理海量信息检索、初步批改等重复性工作，给教师和家长提供更多时间去做教学设计创新、价值观引领等更具创造性和人文关怀的工作。同时，父母也可以引导孩子理解技术原理和防范技术风险。两千多年前孔子与弟子在农山舞雩下谈论志向时所展现出的生命热度与思想光芒诠释了教育的真谛。课堂中师生灵感迸发、同侪合作探究、家庭内深入探讨等过程中的情感温度和思维共鸣是无法被算法复制或模拟的。教育的本质始终关乎人的全面成长与精神世界的丰盈。尽管如此，人工智能与教育的深度融合已成为不可逆转的趋势。在充分发挥其赋能教育公平、提升教学效率、助力个性化学习等优势的同时，我们需要通过政策规范、师资培训、家校协同与社会引导来构建起人机协同、理性善用的良好生态。只有这样才能确保技术进步真正服务于每一个孩子的健康成长。让他们在智能时代不仅善于驾驭工具，更能葆有独立思考的头脑、丰盈的精神世界与持久的创新活力。