3月的宜兴，阳光穿过桂花树，洒在了一只半透明的蝉壳上。阳阳用树枝轻轻一戳，“老师快来看，这是什么？眼睛呢？”孩子们围上来，七嘴八舌，都把这个蝉壳当成了失踪案的主角。我没有直接回答他们，“虫子去哪了？什么时候回来？”，把这个问题扔回给他们。这个好奇心驱动了一次名为“虫虫总动员”的小课程。正式行动前，我们用投票和访谈，把大家已知的经验都摊开了：蜜蜂、蚂蚁、西瓜虫、蜗牛是常见的面孔，生活习性他们也能随口说出。他们有画画、贴图这些记录神器。还有合作能力，分工明确，遇到分歧也先投票再实验。阳阳提出一个问题：“昆虫到底住哪儿？”孩子们列出了寻找昆虫的地方：树上、地底和花里。我们在种植园、野战区、草皮边缘这些地方设立了三个据点。小亦拿铲子翻出西瓜虫，淏淏用棒棒糖引蚂蚁过来。结果是失败了。但是这次失败让孩子们知道了失败只是信息不足。材料超市里的美工区立刻变了样：塑料袋缠树枝、口罩绑竹竿、泡沫箱剪洞洞……“能装+能跑+能守”的工具套装就此诞生。阳阳把枯树叶堆成小山，突发奇想给虫子造宾馆。电脑上一查，“昆虫旅馆”就跳了出来。大家分工合作：设计、装修、选址、再升级。黑屋顶加枯树枝加松果加干草是必须的。最后定下来的是全黑哑光加上自然纹理才是满分颜值。旅馆做好后还不够，得给住客分类放材料：小树枝原木片是西瓜虫瓢虫的家庭房；树叶密闭盒是蜜蜂蝴蝶的VIP包间；泡沫管道木屑给地下家族预留暗道。小菜园边上人气最高就被选作地点开张营业了。大家戴蝴蝶头饰拿捕虫网在公园办舞会。捕捉到的虫子放进透明盒子里进行时装秀表演。家长们也加入进来：观察日记、昆虫图书漂流、家长助教各种资源都开始涌现出来了。孩子们抛出的问题越来越多：蝉壳脱完会去哪？蚂蚁搬家会不会迷路？蜜蜂采蜜回来会不会说方言？答案没有标准答案但产生了新任务：画思维导图、观察表、给虫子写信等等都开始行动起来了。当好奇心被点燃之后探索就成了一种习惯。法布尔说过：“我研究花、研究虫子，不是因为遗传而是因为热爱。”这个热爱正在中班悄悄生根发芽——也许某天他们会带着更大的好奇去寻找下一片草丛里的惊喜。