高等教育改革深化的背景下，如何提升研究生培养质量、优化学科布局成为高校发展的核心议题。3月19日，中国学位与研究生教育学会副会长王战军一行赴南京大学教育研究院考察，与该校教育领域专家展开座谈，共商教育学科高质量发展路径。 南京大学教育研究院院长黄斌详细介绍了学院的发展历程与学科建设成果。作为江苏省优势学科，南京大学教育学科在第五轮学科评估中表现突出，并在2026年泰晤士高等教育世界大学排名中位列全球第54位。学院通过“科教耦合、多维融通”的卓越教师培养模式，为全国高水平综合性大学的教师教育改革提供了可借鉴的“南大方案”。 北京理工大学专家团队则分享了该校在工科教育领域的特色实践，包括学科建设、教材研发及国际交流各上的经验。王战军从历史视角分析了我国研究生教育与师范教育的发展规律，为双方未来合作提供了理论指导。 此次交流不仅深化了两校研究生教育领域的互学互鉴，更在智库建设、协同育人等上达成多项合作意向。专家认为，南京大学的教育理念与实践具有显著的示范意义，而北京理工大学的工科背景则为教育学科创新提供了新的视角。 随着教育强国战略的推进，高校间的协同合作愈发重要。此次南北高校的深入交流，不仅有助于优化各自的教育体系，也为全国研究生教育改革提供了新的思路。未来，双方将深入拓展合作空间，共同探索适应新时代需求的高层次人才培养模式。
教育改革进入深水区——既需要学术积累——也需要实践创新。高校以共同问题为导向、以联合研究为路径、以服务国家战略为目标的合作模式，正成为提升教育学科水平的重要途径。通过持续交流与机制化协作，教育学科将在理论创新、人才培养与实践应用之间形成良性循环，为办好人民满意的教育提供有力支撑。