湖南工学院计算机科学与工程学院搭建起一个“金字塔式”的科创育人体系，靠办比赛来促进学习，这方面的成效很明显。如今高等教育深化改革，各工科院校都在想办法让学生通过实践变得更有创新能力和技术水平。最近几年产业升级和技术更新太快了，社会急需那些既懂专业又能跨领域整合的年轻科技人才。不过一些高校在实践教学时遇到了资源分散、产教脱钩的问题，这制约了人才培养的效果。针对这种需求，湖南工学院计算机科学与工程学院就把科技创新节当成载体，把这个“金字塔”体系搭建好了。这个体系下面一层是学科竞赛，往上一层是开放式课题，最上面一层是产学研合作项目，层次分明地推着学生从懂理论变成动手创新。今年学校的学生在各种比赛里拿到了234个奖呢，其中国际级和国家级的奖项有41个，比之前多了不少。这些比赛涉及智能制造、数字文化传承、编程教育等热门领域，说明学生挺关注社会需要，能用技术解决实际问题。能拿到这么多成绩，是因为学校一直在改育人机制。一方面是“以赛促教”，把比赛项目融入课程设计里；另一方面搞大众创新赛、全民挑战赛，鼓励大家搞创作。比如和南华大学搞学术交流，还有跟可津小学建实践基地、开校外科技课，这就是在资源共享、跨专业合作。这些做法不光提升了学生的专业本事，也让他们更有科技报国的使命感。院长和党委书记在闭幕式上也说了这些话。这次活动结合了“立德增智”、“破界扎根”、“传承开拓”，既教知识也教做人道理。院长还鼓励大家保持探索精神、创新劲头和奉献情怀。长远来看，这种靠比赛和产教融合培养人才的模式给其他学校做了个好榜样。以后还得继续打破学科界限整合资源才能搞好科创教育。未来要怎么在课程设计、平台建设上持续优化也是个大课题呢！其实科技创新少不了人才的支持，培养人才主要得靠实践锻炼。湖南工学院通过科技创新节等举措把比赛、教学和实践连在一起了。这见证了学生用技术回应时代需求的成长过程，也给高校育人提供了个生动的例子！在科技日新月异的今天，只有不断深化改革给大家搭更大的平台才能激励更多年轻人去创新，为国家发展注入青春活力啊！