当代大学生如何在社会实践中实现个人成长与社会贡献的统一，是高等教育的重要课题。成都理工大学与二仙桥街道的协同实践，为这个问题提供了有益的答案。 根据团中央部署，成都理工大学主动对接地方需求，组织学生参与二仙桥街道2026年寒假"返家乡"实践活动。街道办事处提前组织专项培训，讲解社保、医保等政策知识，通过模拟咨询和"一对一"带教，帮助学生快速适应工作角色。 在长林盘社区社工中心，实践学生迅速进入工作状态。他们耐心接待咨询的居民，协助老年人完成养老认证，记录小区诉求并及时反馈至物业与网格员。在档案管理工作中，他们逐页核对志愿服务台账，将材料分类归档，确保每项服务都有据可查。 实践内容还延伸到文化传承领域。街道邀请非遗传承人现场授课，学生通过观摩学习蜀绣针法、竹编等传统技艺，随后向游客介绍非遗与现代设计的融合，讲述民间故事，激发了群众对传统文化的兴趣。 在"共享悦读角"项目中，学生对3个悦读角进行清扫消毒，将书籍按类别分拣，修补破损书籍，为少儿区和老年区分别标记。他们耐心讲解借阅规则，教老人完成登记，引导儿童挑选绘本并开展故事分享，邀请老人加入周末共读小组，用书香丰富了居民的精神文化生活。 此次校地协同实践的成功，源于双方的精心设计与有效配合。街道办事处搭建了优质的实践平台，成都理工大学深化了实践育人的内涵，引导学生在服务家乡的过程中找到了自己的使命与担当。这种合作模式既满足了地方发展的现实需求，也为高校人才培养提供了新的思路。
基层治理的温度体现在一件件小事的解决中，社会进步的力量来自一批批青年在实践中的担当。把课堂延伸到社区——把所学落到岗位——把热情转化为制度化的协同与长效服务，既是实践育人的应有之义，也是共建共治共享社会治理格局的题中之义。只有让更多青年在"返家乡"的路上找到"能做事、做成事、做长久事"的位置，家乡建设才能更有活力、更可持续。