在全面推进教育强国建设的新时代背景下，如何深化教育改革、提升教育质量成为社会各界关注的焦点。
近日召开的2025搜狐教育年度盛典汇聚教育界权威人士，围绕科学教育、教师队伍、人工智能与教育融合等核心议题进行系统探讨，为当前教育改革指明方向。
在科学教育领域，中国科学院院士孙昌璞提出了面向知识创造的科学教育新理念。
他指出，科学教育的核心在于抓好四个关键环节：倡导创造性学习、践行研究性教学、传授科学方法论、培育科学精神。
孙昌璞认为，创造性学习要求学生打破被动接受知识的局限，通过重现知识发现的历程，围绕现代逻辑体系实现从学习到创造的飞跃。
研究性教学则应当回归科学经典与重要文献，避免陷入"从书本到书本"的误区，让学生直面真实的研究思想与科学探索过程。
这一论述反映出当前科学教育从知识传递向能力培养转变的重要趋势。
在教师队伍建设方面，中国教育学会副会长王定华强调，在教育强国建设进程中，构建素质精良的教师队伍需要整体推进、重点着力。
他提出需要处理好五对重要关系：长远规划与只争朝夕的关系、统一要求与分类施策的关系、面向全体与卓越领航的关系、提升学历与增强能力的关系、形成体系与凝练品质的关系。
这一系统性的论述为教师队伍高质量发展提供了理论指导，体现了教育改革的复杂性和多维度特征。
面对人工智能技术的快速发展，教育的方向如何调整成为重要课题。
著名作家、哲学家周国平指出，人工智能的飞速进步为教育带来前所未有的挑战与机遇，但教育的三个基本原理不会改变，反而会更加凸显其重要性。
这三个基本原理分别是"教育就是生长""人是目的""学习的自主性"。
周国平的观点提醒教育工作者，在技术进步的浪潮中要守住教育的本质，防止工具理性对教育本真价值的侵蚀。
青少年心理健康成长成为本次盛典的另一重点议题。
中国心理学会原理事长、北京大学教授苏彦捷等专家围绕如何提高学生"学业韧性"进行了深入讨论。
苏彦捷强调，教育的评价标准应当是多元的，不能唯分数论。
她指出，长期受到批评的学生难以形成对学校的认同感和学习动力，而学业韧性的形成需要在"我能行"的积极心理体验中逐步获得。
这一观点触及了当前教育评价体系改革的核心问题，反映出素质教育评价从单一维度向多元维度转变的必然要求。
人大附中航天城学校校长周建华等校长代表进行的圆桌论坛活动，将理论思考与学校实践相结合，为中小学教育改革提供了实践层面的借鉴。
教育是国之大计、党之大计。
本次盛典的深入研讨展现了教育界对时代命题的深切关注和理性思考。
在迈向教育强国的道路上，需要持续深化教育改革，创新育人模式，让每一个孩子都能在更广阔的教育天地中茁壮成长，为中华民族的伟大复兴奠定坚实的人才基础。
正如与会专家所共识的，只有当教育真正回归育人本质，我们才能培养出能够担当民族复兴大任的时代新人。