在山西的一个村庄里，有一群小朋友，他们要上一节水墨课。老师先把文房四宝摆在那里，孩子们围了上来，像第一次摸到羊毫、狼毫和细毛笔。那个最细最小、最听话的毛笔立刻成了抢手货。老师随手示范侧锋、中锋、偏锋，只花了三句话就解释清楚工笔和写意的区别，孩子们迫不及待想让毛笔在清水里跳舞。但是当他们真正把毛笔放在宣纸上时，笔尖就像喝醉的老人，摇摇晃晃画出歪歪扭扭的圈圈，惹得大家笑了起来。老师说：“想画好国画，先练手腕。”他蘸满墨轻松转出一串均匀的螺旋圈。孩子们屏住呼吸去模仿，可轮到自己时却画得像陀螺或蚯蚓一样。有的人干脆把笔丢进墨水里溅起墨花，就像毛笔也在嘲笑他们一样。然后老师示范画一只小麻雀，先用赭墨点染出暖色调，再用淡墨晕染胸部和肚子，接着勾勒出小嘴和眼睛，最后用浓墨点出细脚。这四步完成后，麻雀就从纸上跳下来了，孩子们拍手叫好。接下来是自由创作时间。一个小男孩说想画《游山西村》，于是他画了黛青远山、竹林环绕、庄稼抽穗和飞鸟飞过的画面。老师在黑板上写下了陆游的《游山西村》的诗句。孩子们一边画一边沉浸在这幅画面中。 小黄人姐姐也加入进来，虽然她的线条不怎么流畅，但是她愿意做背景里的一抹淡墨。当作品完成时，孩子们把它们围成一圈守护起来。有人轻声念叨着：“下次我要画《江畔独步寻花》。”原来这节水墨课结束的地方正是另一段诗意的起点。