周晓柯 把校园短视频圈的现状看得挺透彻。现在打开手机刷视频，动不动就能看到老师们正对着镜头搞怪，把教室当片场拍段子，学生们被当成素材来用，搞各种花样挑战。原本严肃的问题变得没头没脑，就成了逗乐子的“梗”，孩子们读书的声音得给特效和背景音乐让路。这三尺讲台变得像个“流量秀场”，让人看着真是又尴尬又揪心。 其实我们也不是全都否定。毕竟现在人人都在玩自媒体，要是让学校和老师对短视频完全避而不谈，既不现实也不公平。确实有不少老师空闲时间多，能把有趣的课堂互动还有创意的教学设计做成“云端公开课”，供大家学习参考；也有老师真心实意地记录教学日常，让大家看到学生们的朝气和老师的辛苦付出。这么看来，那种积极向上的校园内容创作，并不是洪水猛兽。 不过话说回来，老师的主业还是教书育人、答疑解惑。千万别把主次搞反了，要是为了博眼球就把自己的本职工作给怠慢了，花大把时间去写剧本、搞运镜剪辑，甚至想着怎么涨粉变现赚钱。那结果就是课堂慢慢变成了“直播间”，神圣的讲台也就异化成了嘈杂的“秀场”。那些本应该被精心呵护、专心学习的孩子，也会在不知不觉中被当成成人世界里的“消耗品”。 这种影响可不仅仅是破坏了教学秩序这么简单。要是镜头没有保护好隐私，很容易泄露未成年人的个人信息；长期被放在公众面前被盯着看，会让心智还没成熟的孩子们过早学会了讨好镜头、特意去表演演戏，丢掉了原本的真实成长状态。更严重的是，老师对流量的过分追求会给学生们传递急功近利、浮躁虚荣的价值观，这会直接危害青少年的身心健康和判断力。 教育其实是一种灵魂工程，“一棵树摇动另一棵树”。对于那些越界拍摄、喧宾夺主的行为，绝不能装作没看见不管不顾。有关部门、平台还有老师自己都得发挥正面作用，立下规矩、加强监管、守住本心，切断违规内容的传播渠道。这样才能让我们的校园少一些喧嚣的“秀场”味儿，多一点纯粹的读书声。