班里有个小A，让老师头大了很久。大家都觉得他上课像在梦游，下课又像只活虎。 其实孩子只是性格比较内向，和老师没法对上眼。为了把这位“难题”化解了，杜老师决定先放下架子，陪他玩一玩。她是怎么做到的呢？ 有一回，小A在球场上玩溜溜球玩得很嗨。杜老师给他递了个眼色，笑着说：“你玩这个太溜了，我也想学呢，你教教我怎么样？” 小A一听这话眼睛都亮了，马上答应下来。两人在办公室里你追我赶地玩着，欢声笑语不断。 玩够了之后，杜老师又给了小A一个新的建议：“我们做个约定好不好？只要你上课认真听讲、按时交作业，我每天都给你买个新溜溜球，还让你在全班同学面前当小老师。” 这一招果然管用！小A虽然没立刻答应，但第二天他就变了个人。课堂上不再摸球了，作业也做得工工整整。 其实每个孩子都是一本书，只是有些书页翻不开罢了。教育的关键在于蹲下来倾听他们的心声，而不是急着给他们贴标签。 这件事给了所有老师一个启发：要先找到孩子的兴趣所在，再谈学习的事；把“要我做”变成“我要做”；把舞台让给孩子，老师只做那个鼓掌的人。 当越来越多的老师愿意俯下身去观察时，每一颗溜溜球都会绕出绚烂的轨迹；每一个看似问题的孩子，都会重新发出耀眼的光芒。