在2025年“十五五”发展蓝图正要铺开的时候，东莞市教育部门抓住教育人才队伍建设这个先头部队，特意给2026年的“莞邑强师”人才活动周搞得很隆重，目标是要把高素质专业化创新型教师队伍培养起来，好让东莞的教育强市建设更上一层楼。这个活动周可不光是个仪式，而是要把智教、创教、优教、品教这些方面都串起来，给教育升级搞个系统性工程。在启动仪式上，给大家看的是首批基础教育领军人才培养的大丰收。从2022年就开始干这件事了，东莞用任务去推、看成果说话，花了三年时间给10位领军人才下了功夫。数据表明，这三年里，这批领军人才主持了140个市级以上的课题，其中省级以上的有66个；拿了3个国家级教学成果奖、31个省级奖；还在《中国教育报》等报纸上发表了237篇文章，出版了82部专著和教材。这些成果不光在第七届中国教育创新成果公益博览会上亮了相，更重要的是把先进的教育理念变成了实实在在的办学经验。这个成功的案例给了东莞市教育局不少启发，立马就开始第二轮培育工作了。现场发了证书给第四批10名基础教育领军人才培养对象和50名教育家型校长、教师培养对象，说明他们在顶尖人才梯队建设上是要坚持做下去的。教学成果奖是衡量教育创新水平的一个重要标准。2025年东莞在广东省的评选里拿了大丰收，得了10个特等奖、42个一等奖、60个二等奖，无论是特等奖还是获奖总数，都是全省地级市里的第一名。为了让这些好成果发挥最大作用，东莞打算分基础教育和职业教育两个专场来推广提升这些经验，就是为了能在全市范围里交流借鉴，帮助大家把创新的东西落地生根。为了推动教育公平发展还得靠体制机制的创新和资源的统筹。这次活动周上，“领航教师”培育计划、“名校拓展”计划还有“百校提升”计划都签了约。“名校拓展”计划主要是通过整合本地名校资源、引进外面的好资源，来深化集团化办学改革。“百校提升”计划是要让公办和民办学校一起发展好，组织好的公办学校去帮不少于100所民办学校。最让人关注的是“科技教育‘领航教师’培育计划”，这个计划很巧妙地联合了中国科学院东莞材料科学与技术研究所等高端机构。打算用三年时间培养200名科研型的领航教师。这一招是从源头上抓起科技创新人才的培养基础。“国将兴必贵师而重傅。”2026年这个活动周全面启动是东莞市在“十五五”刚开始时面向未来打基础的重要一步。从领军人才的示范到成果转化，从名校资源的辐射到科技教师的培养，每一环都连着一起走彰显出了东莞用系统思维建队伍、靠人才优势发展教育的决心。锻造新时代的好老师队伍不仅是为了东莞自己的教育发展好，更是为了“智创优品、和美宜居”的新东莞建设提供更多人才支撑。随着各项计划一步步落实下去，东莞的教育活力和竞争力肯定会更强一点。“莞邑强师”活动周是把“十四五”规划圆满收官和“十五五”发展蓝图展开这两件事结合在了一起。东莞市教育局在这个背景下大手笔启动了活动周。这次活动以“智创优教‘十五五’”为主题涵盖了智教、创教、优教、品教多个方面内容展示了教育强市的决心。首批10位领军人才的培养取得了丰硕成果在2022年开始执行任务以来一直坚持目标导向取得了很大成绩这些成果在权威媒体上发表并出版了82部专著教材显示了他们对教育事业的贡献为东莞探索高层次人才培养提供了经验根据这个经验第四批10名领军人才和50名教育家型校长教师已经拿到证书开始新征程。 数据显示2025年东莞在广东省教学成果奖评选中表现突出获得了10项特等奖42项一等奖60项二等奖名列全省地级市首位这个成绩体现了东莞在教育教学改革方面取得的成就为了让这些成果发挥更大作用东莞计划分两个专场进行推广活动帮助优质经验在全市范围内传播促进交流和落地生根为冲击2026年国家级教学成果奖打下基础体制机制创新和资源统筹对教育发展至关重要活动周上签约了几个重要计划“领航教师”培育计划“名校拓展”计划还有“百校提升”计划这几个计划共同勾勒出东莞深化教育提质增效的路径“名校拓展”计划通过整合资源打造高水平未来名校推动实现镇镇有名校校校有品牌格局优化教育资源供给“百校提升”计划聚焦公办民办协同发展通过选派教师进驻提升民办学校质量“科技教育‘领航教师’培育计划”创新性地联合高端科研机构计划三年内培养200名科研型领航教师这个计划是为了提升教师科学素养和科研能力对接国家科技自立自强战略夯实青少年科学教育基础打造优质科技教育师资队伍国将兴必贵师而重傅这意味着教师队伍的建设是国家发展的重要组成部分2026年“莞邑强师”人才活动周全面启动是东莞市在“十五五”开局之年面向未来打基础的关键举措从领军人才到教学成果转化从名校资源到科技教师培养一系列举措环环相扣彰显了东莞市系统思维推进教师队伍建设以人才优势构筑教育发展优势的坚定决心锻造新时代高素质专业化创新型教师队伍关系到东莞教育高质量发展也为现代化新东莞建设提供持久深厚的人力资源支撑随着各项计划扎实推进东莞教育创新活力与整体竞争力有望进一步激发为粤港澳大湾区乃至全国基础教育改革发展提供有益“东莞样本”。