大家好，今天聊聊AI怎么帮我们搞个性化学习。2026年3月24日这天，DeepSeek发了个消息，说生成式人工智能（GenAI）给咱们提供了新机会。咱们用它就能让学习自己说了算，不用老等着老师来安排。比如高二学生李林吧，他就挺感兴趣的。李林在信息科技课上听说GenAI能自己画图和视频，想了解背后的原理。但上课时间有限，他就决定课余时间用GenAI自学。首先他搜索相关资源，评估了一堆论文，最后选了篇《计算机辅助设计与图形学学报》上的文章作为学习内容。因为没经验，他用DeepSeek帮忙制定了学习目标和方案。他把提示词设计好，经过几轮交流后，终于定好了要学啥、咋学、啥时候学。接着他登录GenAI平台开始学习。他发现平台能讲论文还能做PPT。于是他开始构建自己的在线课堂。他在平台上选了“初学者”角色和“课堂”场景，设置好语言和音色，平台就给他生成了课件。开始学习的时候，李林一边看PPT一边听讲解，感觉有些地方太快或者没看明白。他就把语速和音量调了一下。后来发现光看PPT没法查阅原文，他就把界面改成了双页面模式，一边看一边听还能读原文。 遇到难懂的地方他会暂停下来仔细研读论文。读不懂的内容他用平台的提问功能提问，GenAI马上给他解答。李林还把比较难的段落生成视频保存下来随时看。后来他把视频分享给几个同学一起学习。这个例子告诉我们GenAI构建的个性化课堂有三大特点：一是学习者成了主动设计者；二是形成了人机协同的闭环；三是能不断优化模式。不过也得注意有些生成的内容不太规范甚至有错别字。所以咱们用GenAI自主学习时要有怀疑精神和风险意识，要审核一下内容的准确性。最好结合教材或者权威资料核实一下。这样才能保证高质量的个性化学习。这事儿是《中国教育报》2026年03月24日 第04版报道的。