为深入推进国家通用语言文字推广工作，铸牢中华民族共同体意识，连云港市海州区近日在实验学校举办首届小学课文朗读现场展示活动。
这一教育实践创新举措，通过竞技展示、互动体验等多种形式，将语言文字教育与立德树人有机融合，为青少年自信表达能力的培养提供了有效载体。
从全区5万余名学生中精心遴选的35名优秀选手齐聚一堂，围绕"我爱生活""我爱大自然""我爱科学""我们爱祖国""我们爱英雄模范""我爱中华经典古诗文"六大主题展开竞技。
这一主题设置充分体现了以学生为中心、以文本为载体、以情感为纽带的教学理念，引导参赛者在朗读过程中逐步实现从"读准读流利"向"读出画面、传递情感"的进阶提升。
活动采取三轮递进式竞技模式，科学设计了难度梯度。
第一轮自主展示环节中，选手们根据自身特长选择篇目，充分展现个性化的表达风格。
有的选手以轻快语调将《走月亮》中的乡野风情与母子情感演绎得生动传神，有的选手以激昂声调将《狼牙山五壮士》的英雄气概诠释得淋漓尽致，有的选手以沉厚语气让《为中华之崛起而读书》的誓言在现场久久回响。
这一环节充分调动了学生的主动性和创造性，使朗读成为展现自我、传递情感的有效途径。
第二轮随机展示环节进一步提升了竞技难度。
选手需从规定背诵篇目中随机抽取，脱稿朗读，这对参赛者的知识储备、心理素质和临场反应能力提出了更高要求。
在这一环节中，选手们沉着应战，将《少年中国说》的磅礴气势、《七律·长征》的乐观精神、《大自然的声音》的丰富变化等经典篇章诠释得身临其境，充分展现了扎实的语文素养和深厚的文化积淀。
第三轮巅峰对决采取游戏闯关形式，重点考查高频易错字音字形的掌握情况。
这一设计既增强了竞技的趣味性，又突出了对国家通用语言文字规范使用的强调，使学生在轻松愉快的氛围中进一步夯实语言基础。
最终五名选手脱颖而出，决出年度冠、亚、季军。
值得关注的是，活动充分发挥了专业引领和示范作用。
组织方邀请了来自云听"小小朗读者"全国展示连云港地区积分领先学校的7名语文教师同台示范，以专业朗读传递深厚的文本解读力，为参赛学生树立了学习标杆。
同时，活动还播放了受帮扶的新疆少数民族同学的优秀课文朗读作品，充分体现了民族团结、区域协作的教育理念。
播音与教学领域专家的专业点评，使线上线下观众都获得了深刻启发。
从资源整合的角度看，本次活动充分体现了教育现代化的发展方向。
活动整合了中央广播电视总台云听新媒体、国家智慧教育公共服务平台"中小学语文示范诵读库"以及海州区教育援疆"连伊共建"小学生课文朗读指导微课资源库等多方优势资源，形成了纵向贯通、横向联动的教育生态。
这种资源整合模式不仅提升了活动的专业水准，更重要的是推动了城乡教育均衡发展，让更多学生受益于优质教育资源。
从教育价值的维度看，这一活动的意义远超竞技本身。
通过朗读这一传统而又富有生命力的教学形式，学生在汲取智慧力量的同时，进一步厚植了对祖国语言文字的情感认同。
在当前推进中华民族共同体意识建设的大背景下，这样的教育实践具有重要的现实意义，为铸牢中华民族共同体意识、激发文化自信自强筑牢了坚实基础。
朗读看似是“开口读书”的基本功，实则是理解能力、表达能力与精神气质的综合呈现。
把规范用语用字抓在日常，把经典与教材读进心里，把展示与评价做成机制，才能让更多孩子在一次次发声中建立自信，在一篇篇文本里沉淀品格。
以语言文字为桥，连接课堂与生活、个人与国家，这样的育人实践越扎实，文化自信的根基就越牢固。