山区儿童安全教育的现实之困 在重庆石柱土家族自治县等偏远山区，受地理条件和师资力量限制，中小学安全教育长期存在内容单一、形式乏味、覆盖不充分等问题；留守儿童更为突出：父母常年外出务工，家庭安全监护缺口明显，孩子用电安全意识薄弱。怎样让安全知识真正被孩子理解、记住并用起来，而不是停留在课本和口头提醒上，成了基层学校和社会力量一直在寻找的答案。 文化为媒，创新安全教育路径 今年3月5日，国网重庆石柱供电公司志愿服务队走进桥头镇小学，把“开学第一课”上成了一堂更有参与感的安全课，提供了一个可复制的思路。 活动亮点是将石柱土家族非物质文化遗产代表性项目“土家飞马锣”带入课堂。志愿者设计了“听音辨险”互动游戏：急促锣声代表危险信号，孩子们立刻演练紧急避险动作；沉稳鼓声响起，则齐声背诵安全口诀。传统打击乐与现代安全知识结合，改变了以往单向灌输的讲法，让孩子在“听、做、记”中把知识学进去。 课堂上，志愿者还结合土家族木质吊脚楼的建筑特点，用手绘示意图带学生排查家庭用电隐患，把抽象的规范落到具体场景：湿手不碰开关、雷雨天及时断电、定期检查插线板是否发热等实用要点，在锣鼓声和互动中更容易被记住。 活动开始前，志愿者向孩子们讲述雷锋故事，并邀请大家画出心中的英雄。一幅幅稚拙却真诚的画作，让孩子用自己的方式理解并延续雷锋精神。 关爱延伸，公益服务落地有声 除了安全教育，活动也把关怀落到具体需要上。结束时，志愿者将书包、被套等学习生活用品送到学校阅读室，定向捐赠给5名重点关爱留守儿童。这是国网重庆市电力公司“电靓巴渝·一个人的学堂”关爱行动在基层校园落实。 志愿者还与孩子们一对一交流，讲解家庭安全用电常识。一名五年级留守男孩说，爷爷年纪大、行动不便，家里用电一直靠经验，这次学会了判断插线板是否过热、雷雨天如何正确断电等方法，回去后想当家里的“小小安全员”。这份变化也说明，面向乡村儿童的安全公益，不只是“送物资”，更能补上家庭安全能力的短板。 文化传承与公益服务的双向赋能 从更大视角看，这次活动的价值不止在“一堂课、一次捐赠”。“土家飞马锣”作为石柱具有代表性的非遗项目，长期面临受众老龄化、年轻群体认知减弱的问题。把它带进校园公益场景，既拓展了非遗传播渠道，也让传统文化在当代获得更具体的用途与更强的生命力。 同时，电力企业以志愿服务为纽带，将专业能力与地方文化资源结合，探索出“文化引入课堂、安全知识落地、公益关爱托底”的基层服务做法，对其他地区开展类似工作有一定参考价值。
把“飞马锣”的节拍带进课堂，不只是一次文化展示，更是一次面向基层的公共安全能力建设；用孩子听得懂、记得住、用得上的方式讲安全，让志愿服务从“送温暖”走向“增能力”，既守住了成长路上的安全底线，也为乡土文化延续打开了新空间。要让类似实践走得更远，关键是把创意做成机制、把关爱变成常态，让每一次敲响的锣声，都成为乡村孩子更安全、更自信的回响。