3月5日,长沙市开福区实验小学2026年春季开学典礼现场,一堂别开生面的心理健康教育课引发关注。
学校将传统生肖文化与现代教育理念相结合,通过富有创意的仪式设计和课程内容,为新学期学生成长注入积极力量。
当前,青少年心理健康问题日益受到社会各界重视。
教育部多次强调要把促进学生身心健康摆在更加突出位置。
开福区实验小学此次开学活动正是对这一教育方针的积极响应。
学校将抽象的心理健康概念具象化为学生易于理解的文化符号,降低了教育门槛,提升了接受度。
典礼现场,学校精心设计了多个育人环节。
升旗仪式彰显爱国情怀,跆拳道展演与无人机表演展示学生综合素养,骏马主题美术作品营造文化氛围。
这些活动并非简单的形式堆砌,而是构建了一个立体化的教育场景,让学生在参与中自然接受价值引导。
校长张映君主讲的开学第一课成为活动核心。
她运用比喻手法,将校园比作草原,学生比作骑手,传递出教育的本质在于激发学生主体性的理念。
课程中提出的"四匹心灵神马"概念,针对学生可能面临的学业压力、人际关系、挫折应对等实际问题,提供了具体的心理调适方法。
千里马象征目标导向,蒙古马代表坚韧品质,旋转木马寓意自我关怀,汗血宝马体现自信力量。
这种将传统文化智慧转化为现代心理健康教育资源的做法,既有文化传承意义,又具现实指导价值。
从教育规律看,小学阶段是学生人格形成和心理发展的关键期。
开福区实验小学的探索体现了教育理念的转变,从单纯关注知识传授转向关注学生全面发展,从被动灌输转向主动引导。
学生在课堂上的积极讨论和"我是骑手,不是乘客"的表态,反映出这种教育方式激发了学生的主体意识和成长动力。
这一实践也为其他学校提供了可借鉴的经验。
将传统文化、心理健康教育与日常教学有机融合,创新德育形式,是落实立德树人根本任务的有效路径。
特别是在当前教育改革深化背景下,如何让德育工作更加贴近学生实际,更具吸引力和感染力,是各地学校面临的共同课题。
据了解,开福区实验小学长期坚持健康教育理念,将体育锻炼、心理辅导、文化熏陶纳入日常教育体系。
此次开学活动是学校系统化育人工作的一个缩影。
学校表示,将继续深化健康校园建设,完善心理健康教育机制,为学生成长创造更加良好的环境。
开学不仅是课程表的更新，更是成长方式的重启。
把心理健康教育放到开学起点，把体育与科技等实践活动作为支撑，把“主动应对”的意识植入学生心中，体现了以学生发展为本的教育取向。
让每个孩子在被看见、被支持中学会自我调适、勇敢前行，才能在更长的成长赛道上跑得更稳、更远。