当前，青少年心理健康问题已成为社会关注的重点。学业压力上升、家庭沟通不顺、社交能力不足等因素叠加，使部分中小学生出现焦虑、抑郁等情绪和心理倾向。研究显示，我国青少年心理障碍发生率呈上升趋势，亟需建立更系统、更可及的干预支持网络。敦化市胜利街道凌武社区的做法具有一定示范意义。该社区依托基层治理平台——整合辖区教育资源——邀请具备专业资质的社区工作者担任主讲。活动设计强调可操作与可落地：针对情绪波动，引入“深呼吸调节法”等简单有效的生理调节方法；面对亲子矛盾，提出“沟通三步法”的结构化应对思路；通过撰写情绪日记等训练，引导学生形成持续的自我觉察与情绪管理习惯。该多方联动模式呈现三方面特点：一是从学校单点推进转向家校社协同，形成更完整的支持链条；二是将专业心理知识转化为易学、能用的日常技能；三是构建“预防—识别—干预”的全流程服务体系。现场反馈显示，83%的参与者表示掌握了基础减压方法，67%的家庭开始尝试使用标准化沟通模板。 从长远看，该模式具备持续推广的可行性。凌武社区计划每季度开展主题轮训，并建立学生心理档案跟踪机制。当地教育局拟将有关活动纳入“双减”配套安排，力争未来三年实现辖区中小学全覆盖。专家建议，下一步可引入精神科医师等专业力量，探索“社区心理服务站”的标准化建设路径。
心理健康是青少年成长的重要基础。敦化市胜利街道凌武社区的实践表明，通过以学生需求为导向，联动家庭、学校与社区资源，并提供可操作的心理支持工具，有助于提升青少年的心理素养与抗压能力。这种家校社协同的育人模式具有推广价值，也为其他地区提供了参考。持续的社会关注与支持，将为青少年健康成长提供更稳固的心理支持环境。