一、问题背景：科学教育亟待转型 当前，我国基础教育阶段的科学教育存"重知识、轻思维"的问题。学生掌握的科学概念与实际应用脱节，创新实践能力培养缺乏有效支撑。如何让科学原理转化为可感知的学习体验，如何在高中阶段培养拔尖创新人才，成为教育改革的重要课题。 因此，无锡市第一中学经过多年探索，构建了以"科学为基、工程为桥、智技为翼"为核心的科教融合体系，并在2025年成效明显。 二、实践探索：多维度推进教育改革 该校的科教融合实践通过课程、师资、空间与机制的协同创新取得突破。 课程建设上，学校历时三年开发了225节理化生模型教学课，组建"1+5+N"教师团队，邀请20多位专家指导，开展30余次教师培训和70余次校内研讨。这些扎实工作使《大模型教学》项目江苏省重大教改项目评审中获评第一，成为无锡市唯一获此殊荣的高中。 资源整合上，学校与南京航空航天大学合作实施"领航计划"，开设"航空航天材料概论"等先修课程，实现学分互认，有效衔接基础教育与高等教育。 硬件建设方面，学校投入140万元建成四大学习中心，配备数字化加工设备等先进设施，为工程教育提供有力支持。 三、改革成效：示范作用显著 2025年，该校科教融合成果多上得到验证： - 6月，"四维融合"项目入选江苏省基础教育重点工作 - 11月，获评江苏省科学高中试点校 - 29门特色课程被全国3.5万人次学习 - 7月举办的教研活动吸引160余名教师现场参与，3万余人线上观摩 - 面向周边中小学开放体验营，全年接待近千名学生 四、创新路径：构建特色课程体系 学校建立了"三类三层三加"课程体系： - 国家课程融入工程教育内容 - 拓展课程强化工程设计 - 研究课程注重跨学科融合 同时结合本地产业和高校资源，设计"感知—践行—升华"的培养路径，将科学精神融入日常教学。 五、推广价值：提供可借鉴经验 无锡一中的探索具有重要参考价值。在国家强调科学教育和创新人才培养的背景下，该校通过系统改革、高校合作和工程实践，形成了可推广的育人模式。随着江苏省科学高中试点的推进，这个经验有望在更广范围内发挥作用。
科学教育的真谛在于培养学生理解和改变世界的能力。通过夯实科学思维、强化工程实践、创新学习方式，教育正从知识传授转向能力培养。未来需要持续完善课程体系、优化协同机制，让创新之花开遍教育园地。