罗湖区教育局和教育科学研究院联手打造的这套教研体系，实实在在给青年教师的成长安了一个强力引擎。就在最近，第五届广东省中小学青年教师教学能力大赛的成绩出来了，滨河实验中学的王诗伟还有翠园中学的曲永政，两人分别拿下了初中、高中劳动学科的一等奖第一名。这个成绩，不光是个人的本事展示，更是看出来这个区教育改革搞得怎么样的重要窗口。 曲永政老师拿到了奖，他觉得这是大家一起努力的结果。备考的时候，罗湖区教育局和教育科学研究院搞了一个专家指导组，由劳动教研员肖骥辉带队，给老师们做了好多轮“精准”打磨。院长李春娥和副院长陈小波也亲自下场帮忙弄教学设计。学校这边也是全力支持，提供课程资源和情境设计。滨河实验中学给王诗伟搞了“青蓝工程”、跨学科主题研修这些机制，让他能在平时就不断成长。这种大家一起努力的模式，把大家的智慧都凝聚到了一起。 罗湖最近一直想办法给老师们建一个能走得很远的成长路线。一方面，搞各种活动像“新质课堂”、“百人听千课”，把教研的气氛搞浓了；另一方面，比赛也搞、日常训练也给。制度上呢，“中小学贯通培养”、“师徒结对进阶”这些机制都用起来了，让老师既得发展还得身心健康。这一套路数，说明区域管理从管人变成了给人赋能。 看这两位老师上课的例子，就能感觉到劳动教育现在不光是教技术了，更重要的是教人怎么做人。王诗伟在课上把技术训练跟工匠精神揉在了一起，曲永政也一直在琢磨劳动到底是啥玩意儿。他俩都觉得劳动教育是在塑造人格、启发生命。这正好符合现在“五育并举”的大方向。 罗湖的经验告诉我们，老师成长得靠区、学校、个人一块儿使劲儿才行。区里给制度保障和资源支持；学校搭建平台、营造好氛围；老师自己还得不断反思创新。这种良性循环不光让年轻人在比赛里冒尖儿了，平时教学也是“研训赛”一体的好状态。老师是教育发展的第一本钱啊！ 期待其他地方也能把教研机制改改好，把老师的活力都给激出来。这样才能为实现基础教育优质均衡发展打好人才底子。