问题：面向高质量发展新要求，公众对科学知识、科学方法与科学精神的需求持续增长，科普供给如何更精准、更均衡，成为基层公共服务体系建设的重要课题。
特别是城乡之间、区域之间在场馆资源、师资力量与活动覆盖方面仍存在差异，如何让更多人“可及、可学、可用”，考验科普工作的组织动员能力与创新能力。
原因：一方面，科技进步加速迭代，新技术新应用不断涌现，推动科普内容从“知识普及”向“能力提升、素养养成”拓展；另一方面，学校教育对实践性、探究性资源需求日益旺盛，单靠单一机构难以形成稳定、规模化供给。
在此背景下，以中国科技馆为牵引，现代科技馆体系通过跨地区、跨部门、跨行业联合，探索“一馆主承办、多馆共协作”的组织方式，成为提升供给效率和质量的重要路径。
影响：数据显示，本年度联合行动自3月全面开展以来，截至12月31日，联动全国1110座次科技馆、7834所中小学校、404家科技企业及科研院所，举办各类活动23488场次，线上线下服务公众达8758.48万人次。
围绕“繁荣大众科学 科技自立自强”主题，全年组织8期主题科普活动、4期行业交流研讨、14期科学教师培训，并在全国科普月期间推出“科学一千零一夜”“流动科普百县千车万里行”“光影科学梦”科学电影全国科普场馆巡映等系列活动。
多方力量同向发力，带动科研成果更快转化为公众可理解、可参与的科普产品，也推动科普从“场馆内”走向“校园里”“社区中”“线上端”，进一步扩大覆盖面与影响力。
对策：从实践看，提升科普行动质效，关键在于把“联动”落到机制、内容和人才上。
其一，完善资源共建共享机制，强化内容供给的标准化与模块化，让优质展教资源能够在不同地区、不同场景复制推广。
其二，推动科研成果科普化，鼓励科研院所、科技企业与科普场馆协作，形成从“前沿成果—科普表达—公众体验”的转化链条，提升内容的时代性与权威性。
其三，突出人力支撑，持续加强科学教师培训与展教队伍能力建设，使学校课堂与社会科普有效衔接，增强青少年科学兴趣与探究能力。
其四，创新传播形态，综合运用流动科普、科学电影巡映、故事化讲述等方式，提升科普的可读性与参与度，推动形成更具黏性的公共服务。
前景：有关负责人表示，联合行动持续加强跨行业、跨部门深度合作，资源共建共享进一步深化，在科研成果科普化、科普形式创新等方面取得明显成效。
面向2026年，联合行动将围绕活动主题、内容、形式、组织联动等方面继续升级。
可以预期，随着协同机制更顺畅、数字化手段更普及、基层供给能力更强，科普服务将更加注重分众化、常态化与精准化，进一步助力国家科普能力建设与全民科学文化素质提升，为培育创新土壤、夯实科技自立自强的社会基础提供更有力支撑。
科普工作是国家文化软实力的重要组成部分，也是实现科技自立自强的重要基础。
2025年现代科技馆体系联合行动的圆满收官，不仅刷新了我国科普工作的规模纪录，更重要的是开创了科普工作的新局面。
面向未来，唯有继续深化各方合作、创新科普形式、提升服务质量，才能将科学精神更好地植入全社会的文化基因中，为国家创新驱动发展战略提供坚实的人才和智力支撑。