1952年，抗美援朝战事仍在持续，中央军委把筹建我国首所高等军事技术院校的任务交给陈赓。兼具黄埔军校学习经历和野战指挥经验的他，面对的是无校舍、无教材、无师资的“三无”局面，同时还要统筹军队与地方两套资源。
从筹建一所学院的繁杂事务，到一句“请示报告”的态度表达，折射的是干事创业的基本功：把任务放在前面，把协同放在关键处，把作风落在细节里。重大事业往往起于不显眼的协调与对接，成于彼此尊重、同向发力的合力。把这些朴素原则坚持好，才能在时代所需处交出经得起检验的答卷。
1952年，抗美援朝战事仍在持续，中央军委把筹建我国首所高等军事技术院校的任务交给陈赓。兼具黄埔军校学习经历和野战指挥经验的他，面对的是无校舍、无教材、无师资的“三无”局面，同时还要统筹军队与地方两套资源。
从筹建一所学院的繁杂事务，到一句“请示报告”的态度表达，折射的是干事创业的基本功：把任务放在前面，把协同放在关键处，把作风落在细节里。重大事业往往起于不显眼的协调与对接，成于彼此尊重、同向发力的合力。把这些朴素原则坚持好，才能在时代所需处交出经得起检验的答卷。