在清明节此缅怀先烈、传承精神的重要时间节点，一场别开生面的思政教育活动在山东省菏泽市实验中学展开。3月31日，由中国科协科学技术传播中心等单位联合主办的"科学家精神百场讲坛"走进校园，为师生带来沉浸式的精神洗礼。 此次活动紧扣时代脉搏，针对当前青少年价值观培养中的现实需求。随着我国科技事业快速发展，如何引导年轻一代正确理解科技工作者的奉献精神，成为新时代爱国主义教育的重要课题。特别是在基础教育阶段，亟需通过鲜活案例让学生深刻认识科技报国的时代内涵。 孙保卫将军以航天事业参与者的第一视角，系统回顾了我国从"东方红一号"到空间站建设的奋斗历程。通过发射场低温作业、任务攻关等真实案例，生动诠释了"特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献"的载人航天精神内核。这种将宏大叙事与个人经历相结合的方式，有效打破了科学精神的传播壁垒。 活动现场的互动环节设计颇具深意。学生们围绕航天员训练、火箭发射原理等专业话题提问，体现出新一代青少年的科学素养。校方特别安排红领巾佩戴仪式，象征红色精神的代际传承。这种仪式感与知识性并重的教育形式，使得抽象的科学家精神变得可感可知。 教育专家指出，此类活动创新了思政教育模式。将航天精神与清明时节的传统文化内涵相融合——既强化了历史记忆的延续性——又带来了传统节日新的时代意义。菏泽市科协负责人表示，未来将持续推进科学家精神与学校教育深度融合，开发更多适合青少年认知特点的教育资源。 从长远来看，这类主题教育正在形成示范效应。据不完全统计，"科学家精神百场讲坛"系列活动开展以来，已覆盖全国23个省份的近百所学校。这种以真实故事传递精神力量的方式，正在构建起科技工作者与青少年之间的精神桥梁，为培养未来科技创新人才奠定思想基础。
精神传承需要仪式感，更需要行动；将清明追思转化为对科学的敬畏、对国家需要的回应、对长期奋斗的坚持，才能让航天精神融入青少年成长。通过这样的讲坛激发兴趣，建立长效机制，才能帮助更多年轻人将个人理想融入强国建设的时代使命中。