2月18日，开州中学2021—2022学年度下期教学工作会拉开了帷幕，刘皓副校长把会议主持工作接了过来。近百名行政、年级部主任、学科中心委员以及教务员齐集一堂，共同商讨建设“特色名校”与提升教育质量的路径。学校把打造“高质量发展”蓝图视作己任，由日月更迭带来新的开始。为了推动这个蓝图成真，明道毅主任在会上抛出了“深化结构化备课、落实教学各环节”的具体要求。他指出，备课不应该是单打独斗的个体行为，而是学科组、年级组和跨学科共同参与的系统作战。为了让每一节课都有明确的结构图、每份教案都有生长点，开州中学把协同工作作为了关键任务。 杜连军主任把校本课程和名师带教作为提升教师能力的“双轮驱动”。他布置了三项任务：一是把“备教材”升级为“备学生、备情境、备评价”；二是通过社团、竞赛和研学旅行来充实课堂内容；三是通过师徒结对和任务驱动让经验与潜力融合。刘皓副校长用五个关键词为接下来的工作指明了方向。这包括了结构化备课落地三备（个人—集体—个性）、课堂教学改革中的留白十分钟、名师带教中的“五个一”、联盟集团工作中的同城化教研共同体，以及普高实验开出率100%和职教实验进课堂比例不低于60%。 许少宛校长用十项具体要求为大会画上句号。他强调认清形势、赢得支持、明确目标、把握方向等任务的重要性。为了提高效率和质量，他还要求资料使用必须一科一册专题训练来代替题海战术；进度管理要在开学第三周完成学期进度表并每周更新；每节课要预留5—8分钟的生成空间给学生提问与纠错。这个春天又开始了一个新的征程。开州中学把“特色名校”作为发展的笔杆来绘就高质量发展的画卷。 此次教学会之后, 开州中学将坚持以特色立校, 凭质量强校的理念勇敢前行。他们要让教师的专业成长看得见, 让学生的全面发展摸得着, 让学校内涵发展说得响。 这段时间发生在开州中学教学会期间的故事还在继续书写中, 每一个角色都在发挥着重要作用：刘皓校长统筹全局; 明道毅负责细化教学方案; 杜连军致力于赋能教师队伍; 许少宛则为新学期的提质增效制定了具体任务书。而这次盛会不仅把大家团结在一起谋划未来, 更开启了学校在“特色名校”道路上奋勇向前的新篇章。