问题：在党史学习教育常态化、基层治理任务加重的背景下，如何把宏大叙事变成看得见、学得会的身边教材，让党员干部在实践中守初心、转作风，是不少基层党组织面临的现实课题；高陵区党龄73年的老党员马立纲，以亲历者视角讲述战火年代与个人奋斗，为这个课题提供了鲜活样本。 原因：马立纲的选择，来自个人苦难与民族危亡的交织。他出生在河南温县，少年随家人逃荒到山西，饥荒夺走双亲后，靠给人做长工艰难谋生。1937年抗战爆发，侵略者暴行让他下定决心“不能看着同胞受难”，随即加入当地民兵，承担联络侦察、破袭伏击等任务，把个人命运与民族存亡紧紧系在一起。1947年，他在运城报名参军，随部队渡黄河，参加多场战役，在战斗中成长为基层指挥员，立功受奖后加入中国共产党。新中国成立前后，西安解放、部队西进，他又随队赴新疆阿勒泰等地戍边守防。时代的关键节点，塑造了他“责任在肩”的价值取向。 影响：一名普通党员的经历，映照出一代人的精神坐标。战争年代，他从民兵到解放军战士，参与攻坚作战，把生命交给集体使命；和平时期，他转业到地方单位，从基层做起，长期扎根商贸系统一线，把“为人民服务”落在日常细节。离休后，他坚持读报听广播，关注政策与民生；村里整修巷道主动捐款，疫情防控吃紧时又委托家属向检查点捐助生活物资，用微薄之力支持一线。更重要的是，在党员队伍结构变化、年轻干部成长需求增强的背景下，这类亲历者的口述史成为连接历史与现实的桥梁。高陵区委把主题党日活动搬到老人家中，机关干部、选调生、新入职人员围坐聆听。老人寄语后辈“珍惜当下、扎根基层、甘当群众的‘小马扎’”，教育效果直抵人心。 对策：把个体故事转化为可持续的教育资源，关键在于“用得上、讲得准、传得开”。一要系统采集整理老党员、老战士口述史，形成可核实、可引用的基层党史资料，减少碎片化传播带来的失真；二要把红色资源纳入干部教育培训，围绕群众工作、作风建设、廉洁自律等主题开展“小切口”党课，让历史经验对接现实问题；三要完善关爱机制，把政治关怀与生活照护结合起来，提升离休干部、退役军人服务保障的精准度，让奉献者被看见、受尊重、有依靠；四要引导年轻干部在基层实践中对标学习，把“听故事”转化为“办实事”，在乡村建设、民生服务、应急处置等一线锤炼本领。 前景：赓续红色记忆与推进中国式现代化相互呼应。随着老一辈亲历者逐渐减少，抢救性记录与系统化传承更显紧迫。将马立纲这样的“活历史”转化为经常性教育资源，有助于增强基层党组织凝聚力，提升党员干部群众工作能力，也有助于在社会层面形成尊崇英雄、崇尚奉献的价值取向。未来，依托数字化档案、基层宣讲队伍和实践课堂，红色记忆将以更丰富的方式走进社区、校园和机关单位，为基层治理与干部成长提供持续动力。
在马立纲老人身上，人们看到“永远跟党走”的坚守。从战火岁月到和平年代，变的是时光，不变的是共产党人的初心。他常对子孙说：“走正道就是最好的报党恩。”朴素的话语，道出一位老党员深沉的家国情怀，也给新时代奋斗者提供了清晰的方向。