问题——作为知名海滨旅游城市，大连兼具“大学城”特质，三十余所高校集聚，校史馆、博物馆、特色学科与校园建筑构成独特文化资源。
近年来，亲子家庭与研学群体对校园文化体验需求持续增长，但现实中高校参观多停留在“看一看、走一走”的层面，开放安排分散、服务标准不一、信息发布不统一，路线设计与宣传推广缺少协同，难以形成城市层面的品牌效应，游客体验与高校管理压力也容易出现矛盾。
原因——一是资源统筹不足。
高校分属不同管理体系，开放政策、承载能力、安全管理要求差异较大，缺少统一的协调机制与常态化沟通渠道。
二是产品供给偏弱。
校园游往往侧重景观浏览，学科展示、校史叙事、职业启蒙等内容转化不充分，缺少可持续运营的课程化、主题化设计。
三是公共服务支撑不够。
高校分布相对分散，交通接驳、预约导览、讲解服务、应急保障等配套不足，导致“想去不方便、去了看不懂”。
四是推广路径单一。
校园文化资源的传播多依靠学校自有渠道，尚未与城市文旅整体营销形成合力，难以触达更广泛客源市场。
影响——若校园游长期停留在零散状态，不仅难以释放高校文化资源的社会效益，也会削弱城市文旅供给的层次感与辨识度。
相反，一旦实现规范开放与产品升级，校园游可与海滨度假形成互补：淡旺季更均衡，消费场景更丰富；对青少年群体而言，可将参观转化为学业启发与职业认知；对城市而言，有助于把“教育资源优势”转化为“文旅竞争优势”，提升城市形象与人才吸引力。
同时，规范化运营也有利于降低校园管理风险，推动安全有序开放。
对策——祝然在相关建议中提出，以机制建设带动产品体系与服务体系同步完善。
其一，建立协同平台。
推动成立“大连高校旅行联合体”，在尊重各校管理边界的基础上，形成统一的开放标准与管理规范，明确开放时段、参观范围、人数上限、讲解要求等要素，兼顾校园秩序与公众需求。
其二，建设统一预约与信息服务。
搭建“大连高校游”统一预约平台，实现开放时间、预约名额、参观须知、交通指引等信息集中发布和一体办理，减少信息不对称，提高行程规划效率。
其三，推出主题化精品线路并纳入城市整体规划。
围绕研学、职业体验、人文艺术等需求，打造差异化线路，如串联理工、财经、医科等院校的研学线路，突出励志教育与职业规划体验；串联海事与外语等院校的人文线路，强化“山海风光+人文艺术”的综合体验，并与“城市漫步”“研学游”等产品体系联动。
其四，完善交通与运营配套。
协调交通部门或市场主体探索开通连接重点高校的“高校专线”，同时优化导览、讲解、志愿服务、保险与应急保障等环节，让开放“可达、可看、可学”。
其五，深化“高校+”融合，提升产品供给质量。
挖掘校史馆、文化馆、特色实验室展示等资源，推动“高校+博物馆”等模式发展，强化叙事与互动体验；鼓励“高校+文创”开发，形成具有学校特色的文创产品，探索设立高校文创集合展示点，推动文化资源向消费产品转化。
其六，形成内外联动的品牌传播。
对外面向重点客源城市开展推介，对内将相关内容与高校招生宣传、城市形象传播有机衔接，强化“以游促学、以学带游”的传播逻辑，并通过短视频等渠道触达青年群体，提升参与度与传播力。
前景——业内人士认为，校园游的核心不在“开放多少景点”，而在“讲好什么故事、提供什么体验”。
未来，大连若能以统一标准和分级开放为基础，形成可复制的运营模式，有望把校园游打造为城市文化旅游的新增长点：一方面，强化“学术气质+滨海风情”的差异化定位，提升城市文旅的内容厚度；另一方面，通过研学产品与职业体验的持续迭代，扩大高质量客群，带动交通、住宿、餐饮与文创消费。
同时，需要在制度层面明确权责边界，做到分时分区开放、预约限流、风险评估与应急联动，确保开放“可持续、可管理、可评价”。
大连拥有得天独厚的高等教育资源，这些资源既是城市发展的重要支撑，也是文旅产业的宝贵财富。
将高校资源与旅游产业有机结合，打造"学术+人文"的特色旅游品牌，既是对现有资源的深度整合，也是推动文旅产业提质升级的创新实践。
通过建立联动机制、设计精品线路、丰富文旅产品、强化品牌推广，大连有望将校园旅游打造成为城市文化名片的重要组成部分，进而实现教育资源向经济效益的有效转化，为高质量发展注入新的动力。