咱们把孩子眼中的“我”画成独一无二的轮图。这节课的起因，是想让孩子看到自己，知道SEL不是喊口号，而是一次帮助每个孩子找到闪光点的旅程。通过把“游戏+活动”的设计融入进来，让孩子在玩耍中感受自己的独特之处。让他们在游戏中学、在画画中体会，最终喜欢上自己。这堂课的目标是通过游戏，让学生清楚自己在相貌、表情、性格还有兴趣上的独特标签。通过活动，让他们意识到“我就是我，谁也替代不了”，从而珍惜自己，也尊重别人。要重点强调把游戏作为教学的主角，让孩子在惊叹中完成对自己的认知。难点就是贯彻共同参与原则，把话语权交给学生，让分享成为课堂的主要旋律。准备材料也很简单，需要一张轮图的打印稿（如果不能打印电子版也行），颜色丰富的彩色笔还有上课课件。流程分为两大环节，逐渐递进。首先是“心情糖果”，老师简单开场说今天要把自己变成一颗会发光的糖果，营造轻松氛围。然后是“活动广场”，分成两个主要任务来玩出不同。第一个任务是“发现不同——声音里的指纹”，请一位同学上台背对大家唱歌朗诵或者笑一下，其他同学闭眼聆听30秒猜猜是谁；游戏结束后老师引导说每个人都像指纹一样无法复制。第二个任务是“填填涂涂——画出兴趣彩虹”，给每个人分发轮图并宣布涂色规则，比如“兴趣很大”涂红色、“兴趣一般”涂黄色等等；孩子动手涂色时老师巡回观察。最后让孩子感受一下自己的独特之处。下课前收集轮图投影展示一些作品，并告诉孩子把这些作品贴在床头每天对自己说喜欢自己。反思这堂课需要注意游戏环节如果时间足够可以加入动作模仿让孩子模仿老师做表情包动作让台下猜进一步放大表情唯一性。涂色环节可以准备更多空白爱好提示词帮助孩子减少焦虑还有下课铃响后留30秒静默时间让孩子独处沉淀即时兴奋变成长期自我认同。