在基础教育深化改革的关键时期，青羊区教育系统于3月17日召开年度科研工作推进会；此次会议选址具有示范意义的成都市第三十七中学召开，凸显科研引领学校发展的实践导向。与会者包括区教科院专家团队、各校科研负责人等百余名教育工作者，共同谋划区域教育现代化建设的实施路径。 分析显示，青羊教育近年来通过构建"三位一体"科研体系收效良好。数据显示，该区去年获批国家级课题3项、省级课题12项，教学成果获市级以上奖项28项，形成了一批可复制的教育改革经验。特别是在"双减"政策背景下，其研发的作业设计标准已在全省推广，反映了科研服务决策的实践价值。 当前教育发展面临三大核心挑战：一是新课标实施带来的教学转型压力，二是城乡教育均衡发展的持续需求，三是教育评价改革深化要求。针对这些课题，区教科院副院长叶剑在专题报告中强调，必须强化实证研究方法，通过案例研究等科学手段提升成果转化效率。其提出的"问题-对策-验证"三阶研究模型，为基层教师提供了可操作的方法论指导。 会议部署了2026年六大重点任务：完善区校两级课题管理体系、推进重大攻关项目研究、优化科研成果转化机制、建设数字化教研平台、培育科研骨干队伍、深化教育评价改革。特别需要指出，"共生理念下学校高质量育人体系建设"被列为区域改革旗舰项目，将整合20所实验校开展协同攻关。 教育专家指出，此次会议体现三个鲜明特征：一是突出战略导向，将科研工作与"十四五"规划收官、"十五五"规划启动紧密衔接；二是强化问题意识，针对课程改革中的难点设置研究课题；三是注重实效转化，建立科研成果-教学实践-政策制定的闭环机制。这种系统化推进模式，为同类地区提供了可借鉴的改革样本。
教育科研是推动教育发展的重要力量。青羊区通过这次会议——既总结了经验——也规划了未来。新学年，各校应立足实际，将科研成果切实转化为教育实践，持续推进教育改革，提升教育质量。这样才能不断推动青羊教育科研高质量发展，助力区域教育事业进步。