在基础教育阶段——如何在保证学习质量的同时——减少机械训练和单一分数导向带来的压力，是学校评价改革必须面对的课题。过去，低年级阶段性检测较多依赖纸笔作答，容易把学习简化为“会做题”，忽略识字积累、表达能力、思维品质和实践应用等关键维度。针对此问题，临汾市西关小学近日组织一、二年级学生参加“萌马闯关”综合测评活动，以情境化、任务化的方式检验和呈现语文、数学学习成果，探索用更贴合儿童身心特点的方式实现“以评促学、以评促教”。
教育的本质是促进人的全面发展。临汾市西关小学的评价创新提醒我们，教育评价不应被分数牵着走，而要回到育人的目标。通过科学设计与有序组织，让学生在轻松的氛围中学习、在实践中成长、在挑战中建立自信，正是现代教育应有的方向。随着改革健全并逐步推广，这样的评价实践将为更多学生提供更合适的成长通道，让每个孩子都能在理解、鼓励与支持中稳步前行。