问题——春季是呼吸道和过敏性疾病高发期。儿童因免疫系统尚未成熟、户外活动增多，以及花粉、温差等刺激，更容易出现鼻塞、流涕、鼻出血、咽部不适及听力受损等情况。此外，一些家庭对过敏性鼻炎识别与应对、鼻出血处理、耳道清洁等常见健康知识了解不够，容易出现“症状拖着不管”“处理方法不当”“自行用药”等风险。如何让健康知识更早触达儿童，并以更易理解的方式融入日常生活，成为基层健康教育需要回应的问题。 原因——近年来公众健康素养提升，但儿童健康科普仍存在一些难点：内容偏专业、表达偏成人；课堂讲得多、动手体验少；学校与医疗机构的资源衔接不够。耳鼻喉对应的知识涉及结构功能、检查流程和器械使用，单靠讲解容易停留在概念层面。把真实医疗场景转化为适龄、可参与的体验课程，更有助于孩子从“听懂”走向“记住、会用”。因此，郑州民生耳鼻喉医院于3月15日开展第46期“我是小医生”职业体验课，邀请漓江路小学学生走进医院，通过仪式教育、趣味课堂和分区体验结合，搭建可感知、可互动的医学启蒙路径。 影响——活动以“角色体验+知识学习+实践观察”展开。孩子们在医院大厅进行宣誓，围绕“敬佑生命、患者至上”等职业伦理要点，从“参观体验”过渡到对责任的初步理解。随后进行的“耳鼻喉健康小课堂”结合春季特点，聚焦花粉过敏预防、鼻出血初步处置、日常护嗓与用耳习惯等内容，通过问答互动提升参与度，帮助孩子建立基本的健康判断。课堂间隙设置简易检查体验，孩子在医护人员指导下使用压舌板进行观察，了解规范操作与安全边界，强化“科学处理”的意识。 在体验环节，孩子们走进耳鼻喉健康科普馆，通过模型和动态影像了解五官结构；在内窥镜展示区观察鼻腔、耳道实时影像，更直观地认识到“看不见的部位也需要保护”；在中医医学体验区观看针灸等治疗示范，了解传统医学的诊疗思路与文化背景；在听力测听体验区了解纯音测听流程，建立“听力可检测、损伤可预防”的概念；在康复科技体验区了解康复设备与流程，继续理解“早预防、早发现、早治疗”。活动尾声设置案例墙讲解与证书颁发，通过真实康复故事传递关怀与尊重，帮助孩子理解生命价值与医学人文。多位陪同家长表示，孩子不仅学到了实用知识，也对医生的职业责任有了更具体的认识。 对策——面向儿童健康科普，业内人士建议健全“医校家”协同：一是围绕儿童常见问题和季节性风险，形成可复制的主题清单，如过敏管理、鼻出血处置、听力保护、正确擤鼻与护嗓等；二是坚持适龄化、情境化表达，减少抽象术语，增加操作演示和互动问答；三是强化安全规范与边界意识，所有体验环节需在专业人员指导下完成，避免将体验变成冒险；四是推动健康教育常态化，通过校医课堂、家长讲座、社区义诊与线上科普联动，形成“学校学、家庭做、社区查”的闭环；五是注重评估与反馈，跟踪儿童知识掌握度与行为变化，优化课程设计。 前景——据介绍，“我是小医生”活动自2022年启动以来已举办46期，累计为千余名儿童提供医学启蒙与健康科普服务。院方表示将继续以公益为导向，依托专业资源与科普平台，联合学校与家庭拓展更系统的健康教育实践。业内观察认为，随着健康中国行动推进，儿童健康素养培养正在从单向宣讲转向体验式教育，基层医疗机构在科普供给、资源下沉与行为引导上具备优势。未来若在课程标准化、区域协作与数字化科普工具应用上继续完善，有望形成可推广的青少年健康教育样本。
健康教育越早介入，越能减少未来的疾病负担和认知误区。把医院的专业能力转化为孩子听得懂、愿意学、能实践的知识与习惯，不只是应对一季的健康问题，更是在帮助下一代建立科学、理性的健康观。持续推进校家医协同，让健康从小被看见、被学习、被坚持，才能让“预防为主”真正落到每个家庭与每个孩子的日常中。