12月19日晚上，浙江省松阳县象溪派出所接待了一群特殊的小客人。一共来了7名平均年龄还不到12岁的小学生，他们之所以到这里来，是因为在玩游戏时因为几句话闹了矛盾。面对这种情况，这些孩子们没有像往常那样吵架或者找家长，而是选择直接去找警察帮忙。到了派出所的调解室，民警让他们男生女生轮流说话，经过半个小时的劝导，孩子们原本剑拔弩张的样子变成了互相握手和解。 之所以会发生这样的事，其实反映了咱们国家法治社会建设的进步。最近几年学校里的普法教育越来越扎实，大家心里都有了“遇事找法”的意识。数据显示，现在全国中小学里给校长配法治副校长的比例已经达到了95%以上，法治课也变成了必修课。在这种大环境下，孩子们就把在课堂上学到的东西变成了实际行动。 这次事件有很多积极的意义：一是展示了现在的小孩处理问题的能力变强了，学会了不打架来解决矛盾；二是证明了法治教育有效果，大家开始把规则意识落实到行动上；三是给学校怎么管冲突提供了新办法。要是大家以后都习惯用这种理性的方式来解决问题，校园欺凌的事肯定能少很多。 接下来该怎么做呢？还需要大家一起努力。教育上要把动手实践的法治课放进课程里，让孩子们多看看法庭、模拟调解这种体验式学习；家里的大人也要改变那种“小事不计较”的老想法，支持孩子走合法渠道保护自己的权益；社会上可以多推一推像“青少年调解室”这样的新鲜机制，公安、司法、教育这些部门也要联起手来互相配合。 浙江省已经在试点“校园纠纷警校联调”的机制了，这值得我们好好看看效果。长远来看，培养小孩对法律的敬畏和运用能力其实是给中国未来储备治理资源。当法律不再是书上的死条文，而是小孩们解决纷争的第一反应时，我们看到的不仅是教育的成果落地，更是社会文明程度的提高。 这次发生在派出所调解室里的和解，它的价值远大于这件纠纷本身。它就像往水里扔了一颗石子，激起的涟漪会推动整个社会变得更理性、更法治、更文明。