在全国基础教育领域年度权威评选中，西北地区传来捷报；兰州市提交的两项实践成果通过教育部专家组多轮评审，最终以不足千分之二的入选率跻身国家级示范案例行列。该突破背后，是当地持续破解教育发展难题的系统性探索。 当前基础教育面临党建与业务"两张皮"、课堂教学效率偏低等共性问题。兰州市教育局调研发现，部分学校党组织作用发挥不充分，而传统填鸭式教学仍占三成课堂。针对这些痛点，"党建+大工作链"模式创造性建立校级党委牵头、学科党小组落实的责任矩阵，将师德建设等12项重点任务纳入考核体系；福利二小研发的"问题系统"则通过构建"发现-探究-解决"闭环，使学生课堂参与度提升40个百分点。 这种变革源于多重推力。随着"强省会"战略深入实施，兰州近三年教育投入年均增长15%，为改革提供物质基础。更关键的是当地创新实施"1139工程"，即锚定1个育人目标、建立1套标准体系、打造3类示范基地、完成9项攻坚任务。市教育局负责人介绍，通过将党建考核权重提高至30%，并设立200万元专项奖励资金，有效激活了基层创新动能。 入选案例已显现示范效应。数据显示，"党建+大工作链"在试点校推动党员教师赛课优良率达92%，较普通教师高出11个百分点；而"问题系统"教学法使合作区学校期末统考平均分提升6.5分。这些成效引起教育部关注，计划将其纳入中西部校长培训课程。中国教育学会专家评价称，兰州经验为欠发达地区破解教育发展不平衡问题提供了可复制的解决方案。 着眼未来，兰州市拟出台三年行动计划：2026年前建成50所党建示范校，培育300名教改带头人，并将课堂观测指标从现在的18项扩充至25项。"我们正构建'高原造峰'机制。"市教育局基教处处长表示，下一步将重点推动智慧教研平台建设，通过大数据分析实现精准教学干预，力争到2027年让85%以上学校达到优质均衡标准。
兰州市的教育创新实践，既表明了党建工作的重要性，也展现了教育改革的科学性。这些成果证明，以党建为引领、以改革为动力、以学生为中心，就能不断推进基础教育质量提升。兰州的经验不仅具有本地价值，更为全国基础教育发展提供了有益参考。