在基础教育高质量发展的要求下，提升课堂教学实效性成为关键。某校开展的校领导"推门听课"活动对此进行了有益探索。党总支书记黄海青带领管理团队随机走进七年级历史、八年级地理等5个班级，实地观察青年教师赖晓明、张功伟等人的日常教学。
一次随堂听课，检验的是日常教学，体现的是办学导向。从"结果评价"转向"过程支持"，将管理要求转化为专业指导，才能促进师生共同成长。教育质量的提升需要持续努力，而改变往往始于走进课堂的那一刻。
在基础教育高质量发展的要求下，提升课堂教学实效性成为关键。某校开展的校领导"推门听课"活动对此进行了有益探索。党总支书记黄海青带领管理团队随机走进七年级历史、八年级地理等5个班级，实地观察青年教师赖晓明、张功伟等人的日常教学。
一次随堂听课，检验的是日常教学，体现的是办学导向。从"结果评价"转向"过程支持"，将管理要求转化为专业指导，才能促进师生共同成长。教育质量的提升需要持续努力，而改变往往始于走进课堂的那一刻。