城阳区育才小学一年级的孩子们上了一节“整理小书包”的劳动课。这次课程不仅让他们把“双减”落实到了自己的小书包里，还给他们带来了许多收获。因为疫情居家，孩子们的作业少了，屏幕时间反而多了。学校为了让孩子们在有限的时间里学会自理，把劳动教育搬到了线上。虽然这些孩子刚刚从幼儿园出来，但是学校觉得他们应该学会打理自己的“小天地”，于是就有了这门专为一年级设计的“整理小书包”劳动实践课程。 这门课程不要求孩子一下子学会所有技巧，而是着重培养他们爱整理的习惯。通过整理书包，孩子们可以培养责任感、观察力和审美能力。老师给孩子们做示范，把大书放在底层，作业本放在中间，彩笔、橡皮、口罩统统放进小网兜里。看着孩子们认真地按照老师的示范动作整理书包的时候，老师感到很欣慰。 整理前和整理后有很大差别。整理前书包里面乱糟糟的，像个“蓬头垢面”的人；整理后，书包焕然一新，整齐有序。孩子们还主动给书包套上防尘罩，说是要保护书本不让灰尘欺负它们。这次劳动教育让孩子们不仅学会了整理书包，还学会了自我保护和责任感。 这门课程不仅对孩子有益，家长也觉得省心多了。现在孩子回家后自己就能找到作业本了，家长不用再翻箱倒柜地找了。学校也得到了家长们的肯定和支持。这次劳动课不仅让孩子们获得了自理能力和成就感，还让家长们省去了很多麻烦。 这个课程结束了，但是影响还在继续。现在课间时间教室里很少见到满地都是书的情况了，大家都自觉地把书放回原位。就像校训说的那样：“童蒙养正”，最好的教育就在平时一点一滴中积累起来。