最近，一张照片在互联网上引起了不少关注，照片中的少年背着个大包，手提另一件物品，把棉被、竹席等东西用绳索捆绑好，走在地铁站里。他的背影引得网友纷纷夸赞，“这个打包技术，许多成年人都比不过呢！” 这位少年何梓睿是广州市黄埔军校纪念中学的初二学生。大家都亲切地叫他“小孩哥”。1月30日，学校要离校了。早上六点，何梓睿就已经开始在宿舍里整理行李了。其实，这次独立行动他早就准备好了。之前周末的时候，他拒绝了父母的接送提议，自己在家里模拟练习捆扎技巧。他把书包当作固定点，用绳索反复练习把东西捆成一个整体，给重物装箱、轻物外背做好规划。妈妈还告诉他，何梓睿还把绳索穿扣的每个节点都模拟了一遍。这不是他第一次独立处理行李了，上学期末他也是用同样的方法把竹席、书架背回家的。 从宿舍走到长洲地铁站只需要步行四分钟左右，再换乘一次地铁就能到家附近的站点了。这次父亲只要在出口接应就好。“孩子觉得这是自己能胜任的事情。”母亲笑着说。 何梓睿在生活中有很强的动手能力呢。两岁的时候他就开始自己洗袜子了，家里蚊帐坏了或者书包裂了也都是他自己缝补。母亲表示，他们一直坚持“安全前提下尽量自主”的原则。有时候妈妈还会故意示弱让儿子在解决问题中获得成就感。“我们希望儿子养成吃苦耐劳、沉着处事的品质，成为品行端正、自食其力的人。” 何梓睿还特别喜欢国防教育夏令营呢，在黄埔军校纪念中学读书让他觉得很开心。 数学老师陈宇觉得何梓睿动手能力强和他的创造力还有幽默感有很大关系呢。“喜欢观察、思考、实践的孩子对知识接受能力也会更强。” 劳动锻炼能培养条理性和系统性思维，“这个习惯也能迁移到学习方法里。” 这也不是一个孤立的现象啊！近年来劳动教育逐渐融入到学校教育体系中去了。何梓睿这个故事能引起共鸣正是因为它展现了“做中学”的价值啊！ “小孩哥”走红这个事让社会对青少年独立精神产生了期待呢！如何避免过度保护孩子的问题成为许多家庭都在思考的问题。大家在网上留言既有对少年自立精神的赞叹也有对家庭教养方式的探讨。 或许真正值得点赞的不仅是少年手中的绳索还是那条连接知识能力与品格的成长之路呢！这需要家庭、学校和社会共同编织起来。