随着寒假来临，"学生无处去、家长看护难"再次成为困扰基层家庭的现实问题。贵州省石阡县这个劳务输出大县，大量青壮年外出务工使得留守儿童假期监护问题尤为突出。数据显示，该县义务教育阶段留守儿童占比达37%，节假日安全管理和教育衔接存在明显短板。 针对此民生痛点，泉都街道临江社区关工委创新实施"家校社"协同育人机制。1月26日启动的寒假托管班，精准对接家长工作时段设置服务周期，科学划分低高年级两个教学单元。特别值得关注的是，项目整合了贵州民族大学等5所高校的优质教育资源，形成由专业志愿者组成的教学团队。 在教学实践上，托管服务构建了"1+N"课程体系：以课业辅导为基础板块，每天安排2小时集中答疑；同步开发美术创作、球类运动等素质课程，将体能训练与艺术培养比例控制3:2的黄金配比。现场观察发现，羽毛球课堂上孩子们通过分组对抗掌握运动技巧，水彩画教学中志愿者引导学生用画笔描绘家乡风貌，实现了知识传授与情感培养的双重效益。 石阡县关工委副主任李正超在调研中指出："这类惠民工程要把握三个关键——安全是生命线、质量是竞争力、可持续是硬道理。"为此，社区建立了"双主任"负责制，由街道和社区关工委干部共同督导；制定每日健康监测、接送登记等12项管理制度；还引入家长满意度测评机制保障服务质量。 从更深层次看，这一目说明了新时代基层治理的创新探索。一上盘活了高校社会实践资源，使志愿服务与地方需求精准对接；另一方面构建了"社区搭台、学校助力、家庭受益"的良性循环。泉都街道党工委委员杨胜芝透露，将总结首批运营经验编制《社区托管服务操作手册》，计划明年在辖区8个社区推广实施。
临江社区的实践表明，立足实际需求、整合社会资源、创新服务模式是做好青少年关爱工作的关键。这种基层探索不仅解决了群众现实困难，也为完善公共服务体系提供了有益借鉴。期待更多地方能因地制宜创新服务方式，让每个孩子都能在关爱中成长，让每个家庭都能感受到社会的温暖支持。