就在前阵子，贵州凯里搞了一场有意思的活动。他们把凯里市第一初级中学开放给大家参观，主要是想告诉大家“双减”政策到底落实得怎么样。学校特意在篮球馆里搭了台子，把学生们在蜡染、刺绣、书法这些方面的作品全都展示了出来。熊旋谷同学就在刺绣摊前跟大家聊天，说课后服务时间他们不只是学手艺，还能感受到文化里的温度。这种把当地特色带进课堂的做法，其实是学校在搞“五育融合”的一个小例子。我听说学校现在已经成立了32个社团，美术社、非遗社、音乐社都有。 这次活动不光展示了学生们的作品，更让大家看到了学校在推动教育转型上的努力。随着“双减”政策越来越深入，光靠上课灌输知识肯定不行了，得让孩子全面发展才行。校长就说了，他们把课后服务和社团建设结合起来，既减轻了孩子的压力，又给了他们展示特长的舞台。这样一来效果还真不错。 最近几年学生参加省级竞赛拿了不少奖；体育方面更是连续三年拿下全市田径运动会的第一名；最让人高兴的是孩子精神面貌变了。有家长说看到孩子眼里有光、脸上有自信，这才是教育该有的样子。 学校为了把育人做好还搞了一套系统的办法。比如有“激情德育七步法”，还有校园十星评比，把品德教育融入了日常管理。另外他们还给每个孩子做心理检测，请专职老师辅导，定期跟家长联系沟通。杨斌老师是篆刻社团的指导老师，他说他们从练线条开始教书法修养，这个过程既教了手艺也培养了专注力和审美能力。 这次活动最特别的地方在于课程设计里融入了当地的文化资源。美术社团把黔东南苗族侗族自治州的鼓楼建筑、民俗活动这些元素画进了画里。这让学生在画画的时候更认同自己的家乡文化。 家长们在开放日交流时都说：“学校这么用心做事，我们以后也得更积极参与到教育中来。”只有家庭、学校、社会一起努力配合才能把孩子教育好。 从知识传授变成素养培育，从单一评价变成多元发展，“双减”政策正在让基础教育发生深刻变化。当课堂走进更宽广的文化空间，学习融入更丰富的实践体验时，教育才算是回归了本源。