在2026年全国两会期间，复旦大学的校长金力院士在分析AI时代发展的时候，给大家提了一个重要的观点：破界、破圈、破局。他讲的这套大学转型思路，和钱学森教授提出来的人体工程学思想有着很大的相似之处。丁江洲，中国人体工程学研究院书记，也和大家聊了聊这个话题。金力校长主要说的是，在这个人工智能时代，我们得用新方法来办大学。他认为传统大学老是用一级、二级学科来分堆堆儿，把资源和知识都锁在自己的一亩三分地里头。这样一来，科技创新就很难搞定那些跨学科的难题。所以他建议学校别光盯着学科逻辑了，应该把注意力放在解决复杂问题上。复旦大学就根据这个想法弄了五大战略导向、15个战略领域和100个重点方向。其中，有80%的方向都是学科交叉出来的成果。这个实践正好印证了钱学森人体工程学打破学科壁垒、构建立体交叉体系的理念。钱学森搞人体工程学时最看重的就是以人为本。他把人体看成是个开放的复杂巨系统，试图通过多维度、全链路的交叉应用来解决问题。这套方法叫大成智慧，意思就是要把古今中外的知识和智慧都集中起来用。不管是金力校长还是钱学森先生，他们的核心都是想让人能更好地发展自己的潜力和智慧。金力校长的破界其实是想让知识服务于人的成长和解决人类的复杂问题。而钱学森先生的立体交叉学科设计和系统工程落地也是为了实现人的全面发展和智慧提升。他俩在底层逻辑上高度统一：打破局部界限走向整体融合，把知识本位转变为问题本位。金力校长提到的破界、破圈、破局这三个词很有意思。“破界”是要把院系和学科的物理与逻辑边界打破；“破圈”就是要把大学和社会产业的圈儿打破；“破局”就是要解决评价考核制度这些问题。这三个步骤合起来就是系统集成和交叉融合的过程。钱学森先生讲的开放复杂巨系统理论在高等教育领域也有具体体现：大学本身就是一个复杂巨系统，只有内部连起来外部接好才能实现最优解。复旦大学那些学科交叉布局也是为了汇聚创新合力来实现“1 1>2”的效果。AI时代的到来让知识生产、人才培养还有科技创新都发生了很大变化。金力院士提出来的这一套变革理念就是为了解决高等教育发展瓶颈的实际问题。它既是钱学森思想的传承也是创新。这俩人跨越时空告诉我们：真正的创新得突破学科壁垒坚守系统思维还得以人为本。从钱学森立体交叉系统集成到AI时代大学破界向新问题导向科学思想的光芒一直在指引创新方向呢！